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摘 要 ：計算思維是信息技術學科核心素養之一?????????????????????????????。美國計算機科學家周以真(Jeannette M. Wing)教授認為：計算思維是運用計算機科學...
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摘 要 ：摘要：2015年，我國全面實施中小學教師職稱制度改革。基于多元評估理論框架，采用訪談、問卷調查、文本計量分析等方法，在全國11個省、48個縣(區、旗)開展評估研究，發現改革取得...
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摘 要 ：[摘要]2015年國家頒布《關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》對教師職稱制度進行改革。通過對湖北省4市348名中小學教師對新職稱意見的整體態度調查發現，中小學教師對新職...
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摘 要 ：摘要：在創新驅動發展背景下，人力資源管理特別是人才評價和激勵的治理問題倍加突出。以職稱評審為例，關于出臺評審政策、制定評審標準、組織評審過程、申報獲取職稱和應用評...
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摘 要 ：摘要:職稱制度是專業技術人員評價和管理的基本制度，關系到幾千萬專業技術人員的實際利益。當前職稱制度改革進入新階段，但因職稱制度的屬性定位不明確，導致改革中出現一系列...
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摘 要 ：摘要：教育科學研究能力，是現代青年教師的一項基本能力。培養職業院校青年教師教育科學研究能力，既是學校發展的需要，也是教師自身發展的內在要求。通過分析職業院校青年教...
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摘 要 ：中學老師評職稱是有相應級別，作者可根據自己所在區域，選擇職稱評審等級，如中級職稱、副高級職稱和正規職稱等等。 中學老師評職稱對論文的要求 是什么，此篇文章介紹了不同...
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摘 要 ：地方文化中蘊含著豐富的道德與法治教學素材，充分利用地方文化資源，可以讓道德與法治課堂更接地氣，更貼近學生的生活實際????????????????????????...
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摘 要 ：2016年9月13日，教育部發布了中國學生發展核心素養研究成果，指出中國學生發展核心素養以培養全面發展的人為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與等三個方面，綜合表現為六大...
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摘 要 ：[摘要] 2015 年我國出臺深化中小學教師職稱制度改革意見，這是自 1986 年以來，首次對中小學教師職稱制度的系統改革。中小學教師職稱政策演變呈現出統一職稱等級及評審標準、職稱...