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摘 要 ：摘要河南近代化的小學教育發端于19世紀末期。民國成立之后，河南省小學教育有了進一步發展。19271937年是中國社會相對較為穩定的一個時期。通過國民革命，南京國民政府在形式上統...
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摘 要 ：［摘要］基于第六次人口普查數據，使用Leslie人口預測模型，預測20192035年城鄉小學適齡人數，分析教育資源需求趨勢。結果顯示，全國小學在校生數在2024年達到峰值10322.53萬人，之后...
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摘 要 ：摘要隨著教育碩士招生規模的逐年提升，全日制教育碩士的培養質量日益成為社會關注的重點。自1996年國家開始啟動教育碩士相關培養計劃至今，已有十幾年的時間，在教育碩士的培養...
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摘 要 ：摘要自１９９８年南京曉莊學院設立了我國第一個本科層次的小學教育專業起，本科層次的小學教育專業至今不過十幾年。作為我國師范教育的一個新興專業，其對于我國基礎教育師資...
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摘 要 ：摘要：翻轉課堂將知識傳遞和拓展升華的過程顛倒安排，改變傳統的教學結構，合理利用面對面的交流時間，實現了教學方式的革新，但是它缺少一個合適的平臺為依托。網絡學習空間...
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摘 要 ：摘要：知識經濟時代呼吁以人為本的個性化發展，網絡學習空間可以更好地適應不同學習者的學習特征，從而提供滿足其發展需求的個性化學習支持。該文首先分析了信息時代學生的個...
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摘 要 ：[摘要]隨著《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》的落實，教師網絡學習空間的數量將會呈現集中式增長，隨之而來的就是如何評價、應用等問題。本研...
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摘 要 ：摘要：隨著十三五教育信息化的逐步推進，網絡學習空間的應用普及漸成常態，但深化應用與融合創新已成為工作的重點。課堂層面已由傳統的課堂學習逐步拓展為網絡化的泛在學習；...
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摘 要 ：摘要：網絡學習已經并將持續成為教育技術領域廣泛關注的研究方向之一，在構建學習型社會和終身學習體系過程中占有不可或缺的地位。為探究國內網絡學習研究的演進路線與研究前...
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摘 要 ：摘要：智慧教育時代，學習場所已經從物理學習空間拓展到網絡學習空間。然而，對網絡學習空間分類的認識不清，造成空間的建設方案、實施方式和效果評估遇到了重重障礙。該文首...
