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摘 要 ：摘 要：農業弱化、農村空心化、農民分化等新三農問題衍生出了農地保護與農業污染問題、農村基層黨組織建設弱化問題及失地農民和農民工權益保障問題?????????????...
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摘 要 ：［摘 要］ 語文教學中教師可以結合文本特點，設計不同類別的語文實踐活動，側重于培養學生良好的語文學習習慣，提高學生言語表達能力，使學生掌握有效的學習方法等，讓學生在...
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摘 要 ：［摘 要］ 隨著時代的不斷發展，新時期的學校教育教學環境也隨之發生了巨大變化?????????????????????????????。新課程改革要求教師必須具有兩...
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摘 要 ：［摘 要］ 教師的自我發展是一個持續性的問題，也是一個技術性的問題，更是一個發展性的問題?????????????????????????????。尤其是在新課程改...
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摘 要 ：［摘 要］ 通過分析農牧村小學教師的現狀，針對存在的問題，提出農牧村小學全科型教師的培養模式，旨在培養出能適應農牧村小學教學需求的高素質人才，從而提高農牧村小學教師...
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摘 要 ：［摘 要］ 我校作為農村中學，在教學質量方面已領跑全縣10年?????????????????????????????。但教師發展已進入了瓶頸期，怎樣打造高效生態課堂，...
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摘 要 ：［摘 要］ 利用各種學習軟件進行網絡學習，是互聯網時代教師自主學習的一種重要方式?????????????????????????????。因而，很多學校為教師繼續...
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摘 要 ：［摘 要］ 慈溪市掌起初級中學提出以全人教育理念為指導，致力于構建具有本校特色的拓展課程體系，構建了道德素養類、人文素養類、能力素養類和健康素養類四大課程群，強調課...
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摘 要 ：［摘 要］ 送教下鄉最受教師歡迎，它是一種有效的培訓和教研形式，有利于促進教師的交流和發展?????????????????????????????。做好送教下鄉活...
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摘 要 ：［摘 要］ 從近兩屆國家級基礎教育教學成果的評選要求及獲獎情況入手，立足于市級層面，探討市級教育行政部門及教科研機構開展基礎教育教學成果培育與指導工作的路徑、策略及...
