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摘 要 ：摘 要：充分發(fā)揮精神扶貧在脫貧攻堅(jiān)中的功能和作用，是新中國成立70多年來扶貧開發(fā)實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)?????????????????????????????。新時(shí)代，...
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摘 要 ：摘 要：農(nóng)業(yè)弱化、農(nóng)村空心化、農(nóng)民分化等新三農(nóng)問題衍生出了農(nóng)地保護(hù)與農(nóng)業(yè)污染問題、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)弱化問題及失地農(nóng)民和農(nóng)民工權(quán)益保障問題?????????????...
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摘 要 ：［摘 要］ 語文教學(xué)中教師可以結(jié)合文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類別的語文實(shí)踐活動(dòng)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生言語表達(dá)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法等，讓學(xué)生在...
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摘 要 ：［摘 要］ 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，新時(shí)期的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境也隨之發(fā)生了巨大變化?????????????????????????????。新課程改革要求教師必須具有兩...
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摘 要 ：［摘 要］ 教師的自我發(fā)展是一個(gè)持續(xù)性的問題，也是一個(gè)技術(shù)性的問題，更是一個(gè)發(fā)展性的問題?????????????????????????????。尤其是在新課程改...
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摘 要 ：［摘 要］ 通過分析農(nóng)牧村小學(xué)教師的現(xiàn)狀，針對存在的問題，提出農(nóng)牧村小學(xué)全科型教師的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)出能適應(yīng)農(nóng)牧村小學(xué)教學(xué)需求的高素質(zhì)人才，從而提高農(nóng)牧村小學(xué)教師...
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摘 要 ：［摘 要］ 我校作為農(nóng)村中學(xué)，在教學(xué)質(zhì)量方面已領(lǐng)跑全縣10年?????????????????????????????。但教師發(fā)展已進(jìn)入了瓶頸期，怎樣打造高效生態(tài)課堂，...
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摘 要 ：［摘 要］ 利用各種學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師自主學(xué)習(xí)的一種重要方式?????????????????????????????。因而，很多學(xué)校為教師繼續(xù)...
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摘 要 ：［摘 要］ 慈溪市掌起初級中學(xué)提出以全人教育理念為指導(dǎo)，致力于構(gòu)建具有本校特色的拓展課程體系，構(gòu)建了道德素養(yǎng)類、人文素養(yǎng)類、能力素養(yǎng)類和健康素養(yǎng)類四大課程群，強(qiáng)調(diào)課...
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摘 要 ：［摘 要］ 送教下鄉(xiāng)最受教師歡迎，它是一種有效的培訓(xùn)和教研形式，有利于促進(jìn)教師的交流和發(fā)展?????????????????????????????。做好送教下鄉(xiāng)活...
