當代教師教育雜志社簡介

　　《當代教師教育》(季刊)創(chuàng)刊于2008年，是由陜西師范大學主辦的學術(shù)刊物。

　　《當代教師教育》主要圍繞教師職前教育和職后培訓中的重要理論與實踐問題進行選題、策劃、組稿以及出版和發(fā)行工作。反映教師教育中的重要理論問題與熱點問題的研究成果，為教師教育與基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提供新觀點、新信息和新方法。

　　當代教師教育雜志欄目設(shè)置

　　理論探索、政策法、專業(yè)發(fā)展、課程與教學、學科建設(shè)、學科教學、教育技術(shù)、調(diào)查研究

　　當代教師教育雜志榮譽

　　萬方收錄(中)

　　上海圖書館館藏

　　國家圖書館館藏

　　知網(wǎng)收錄(中)

　　維普收錄(中)

　　中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收

　　當代教師教育雜志最新目錄

　　建立省域虛擬師范大學打造“互聯(lián)網(wǎng)+”教師教育新格局 李長吉

　　(17)教學研究中田野調(diào)查法的應用及其反思 陳曉端;咸富蓮

　　(23)現(xiàn)代遠程教育教師聘用機制研究 史志謹;王小潔

　　(29)在職教師自我研究：教師發(fā)展的新方式 靳偉

　　(35)免費師范生職后教師生涯發(fā)展的困境 李錄志;陳一銘

　　(41)角色理論視角下一位新手教師成長的生活史研究 李肖艷;裴淼

　　(47)基于勝任力的大學英語教師專業(yè)發(fā)展研究 習青俠

　　(55)美國教師教育認證標準及其對我國教師教育的啟示 張紅洋;方強

　　(60)國外高校研究生助教培訓機制及啟示 史少杰

　　(65)課目教育學知識的譯名與概念辨析 潘蕾瓊;黃甫全

　　當代教師教育雜志論文范例

　　角色理論視角下一位新手教師成長的生活史研究

　 　摘　要：運用角色理論中的角色扮演、角色期望、角色差距等概念,從生活史的角度,研究一位新手教師的成長,解讀該教師是怎樣迅速成長為優(yōu)秀教師的。研究 發(fā)現(xiàn),教師生活歷程所形成的教師信念、教師個性特征、教師學科知識,以及關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物的觸動和支持是促使該教師在角色扮演過程中彌補角色差距,最終 達到角色期望,成長為優(yōu)秀教師的主要原因。