高教探索雜志社簡(jiǎn)介

　　《高教探索》(雙月刊)創(chuàng)刊于1985年，是由廣東省高等教育學(xué)會(huì)主辦的高等教育研究學(xué)術(shù)理論刊物。報(bào)道廣東省高等教育研究和教育改革的成果與動(dòng)態(tài)。讀者對(duì)象為高教研究與管理人員、有關(guān)部門(mén)的黨政干部及高校師生。

　　《高教探索》是開(kāi)展高等教育研究和反映高等教育改革與發(fā)展成果的綜合性學(xué)術(shù)期刊，它熱誠(chéng)為廣大讀者提供全國(guó)高等教育理論研究和高等教育改革發(fā)展的最新信息。堅(jiān)持科學(xué)性、專業(yè)性、理論性和前沿性，保持學(xué)術(shù)高品味，成為全國(guó)高等教育學(xué)界的知名刊物。

　　高教探索雜志欄目設(shè)置

　　管理研究、理論視角、教育創(chuàng)新、比較教育、職教研究、教學(xué)研究

　　高教探索雜志榮譽(yù)

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會(huì)科學(xué)引文索引)(含擴(kuò)展版)

　　萬(wàn)方收錄(中)

　　上海圖書(shū)館館藏

　　北大核心期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊)

　　國(guó)家圖書(shū)館館藏

　　知網(wǎng)收錄(中)

　　維普收錄(中)

　　全國(guó)中文核心期刊

　　高教探索雜志最新目錄

　　高等教育國(guó)際化的本質(zhì)與內(nèi)涵：文化流的視角 李梟鷹[1];牛軍明[2]

　　(42)論大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織文化的生成 范冬清

　　(47)國(guó)內(nèi)MOOC學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)領(lǐng)域構(gòu)成的共詞可視化分析 藺艷娥[1,2]

　　(53)美國(guó)加州大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)的發(fā)展歷程、組織構(gòu)架與運(yùn)行特點(diǎn) 張松[1];劉志民[2]

　　(59)澳大利亞大學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化最新政策體系探析 黃艷霞

　　(65)美國(guó)公立研究型大學(xué)決策與共同治理規(guī)則的運(yùn)行機(jī)制——以佛羅里達(dá)大學(xué)為例 甘永濤

　　高教探索雜志論文

　　澳大利亞大學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化最新政策體系探析

　　摘　要：近年來(lái),澳大利亞政府積極發(fā)揮主導(dǎo)作用以促進(jìn)大學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化。其政策體系主要包含三個(gè)方面：一是對(duì)大學(xué)實(shí)施科研績(jī)效評(píng)估,強(qiáng)調(diào)學(xué)科和專業(yè)的社會(huì)影響力,激發(fā)大學(xué)成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)在動(dòng)機(jī);二是全面構(gòu)建政府、大學(xué)與企業(yè)的多邊新型合作關(guān)系,為成果轉(zhuǎn)化提供條件;三是通過(guò)各項(xiàng)財(cái)稅政策及專業(yè)人才培養(yǎng),為成果轉(zhuǎn)化提供支持。目前,以科研績(jī)效評(píng)估為中心、外部激勵(lì)和支持為支撐的政策體系對(duì)大學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生了較大影響。