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摘 要 ：摘要：大中小學思政課一體化建設，強調頂層設計和統籌規劃，要打通各學段思政課的內在聯系，實現教學目標的一致性與整體性、教學內容的遞進性和連貫性、教學方法的適當性與連...
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摘 要 ：摘要：小學教師德知能合一素養培育目標理念，生成于教育改革不同情境下的專業素養、全科性素養和核心素養等前見話語。德知能合一理念在小學教師培養中具有目標統貫性和范式統...
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摘 要 ：［摘要］目前，在我國全面深化教育改革的大背景下，作為中等職業技術學校計算機專業的一線教師，在市級課題智慧教育在中職計算機專業課堂中的應用研究申報成功的基礎上，歷經...
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摘 要 ：摘要:十九大提出教育現代化、建設教育強國戰略，如何推動5G、虛擬現實、人工智能等新技術在教育中的深入應用成為智慧教育的重點。通過分析4G/5G技術下傳統教育存在的問題，深入...
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摘 要 ：摘要：為優化農作物種植結構，促進黑龍江省農業可持續發展，本研究基于２００２－２０１７年黑龍江省主要糧食作物玉米、水稻、大豆種植面積與產量數據，分析了黑龍江省１６年...
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摘 要 ：摘要:本文基于20132017年13889個的農戶微觀調研數據，實證研究了糧食直接補貼對農戶糧食種植規模的影響彈性，并從土地租金的視角分析并驗證了糧食直接補貼對糧食種植規模的影響渠...
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摘 要 ：摘要［目的］：探究糧食作物種植結構時空分布特征，有利于進一步優化生產布局，對保障糧食的安全可持續生產具有重要意義。［方法］文章通過對19912016年陜西省主要糧食作物種植...
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摘 要 ：摘要：冬小麥-夏玉米一年兩熟是華北平原糧食作物的主要種植制度，存在氮肥利用率低、土壤氮素過量累積問題。為探索華北平原氮素高效利用的適宜種植制度，采用15N示蹤技術，基于...
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摘 要 ：摘要：農業作為對自然資源尤其是氣候資源具有較強依賴性的生產活動，在生產實踐很容易受到氣候變化的沖擊，而面對近年來我國農業氣候資源的持續變化，如何根據糧食作物環境適...
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摘 要 ：摘要：吉林省種植業以糧食作物為主，2018年水稻、玉米、大豆3種糧食作物種植面積占所有農作物種植面積的87.99%，其中僅玉米就占了69.59%，經濟作物所占比重較小。該文通過測算2014...
