教育科學(xué)雜志是一本核心級的教育期刊，很多教師在申報高級職稱的時候都會在該刊物上發(fā)表一些職稱論文，那么哪些論文可以發(fā)表在教育科學(xué)雜志上呢?下面是該刊物征稿的一些期刊目錄以供參考：

　　非想象共同體中的集體認同培養(yǎng)——中國學(xué)校的使命 馬健生，饒舒琪，MA Jiansheng，RAO Shuqi

　　農(nóng)村教育培訓(xùn):非農(nóng)培訓(xùn)優(yōu)先還是農(nóng)業(yè)培訓(xùn)優(yōu)先?——基于收入增長與收入差距縮小的雙重視角分析 袁航，劉景景，YUAN HUANG，LIU Jingjing

　　農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整政策問題微探——基于權(quán)利視角的分析 姚佳勝，YAO Jiasheng

　　基于教師表現(xiàn)的學(xué)校教育質(zhì)量評價 趙南，ZHAO NAN

　　思維導(dǎo)圖:優(yōu)化課堂教學(xué)的新路徑 閆守軒，YAN Shouxuan

　　教師專業(yè)自主對學(xué)生學(xué)業(yè)及非學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響 祁翔，QI XIANG

　　教師的道德認同及其敘事建構(gòu) 王夫艷，高義吉，WANG Fuyan，GAO Yiji

　　農(nóng)村教師組織公平感現(xiàn)狀及提高對策的研究 林永柏，許藝馨，楊明，LIN Yongbai，XU Yixin，YANG MING

　　縣域城區(qū)小學(xué)教師不幸福的緣由及改善策略 李卓，LI ZHUO

　　論“雙一流”建設(shè)中的學(xué)術(shù)文化困境 劉益東，LIU Yidong

　　基于PLS的高校整體社會服務(wù)能力研究 李波，王興華，LI BO，Wang Xinhua

　　強制性制度變遷視角下的基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)分析 賈建國，JIA Jianguo

　　流動人口對其子女義務(wù)教育階段教育選擇的實證研究——基于2014年全國流動人口動態(tài)監(jiān)測調(diào)查數(shù)據(jù)分析 尚偉偉，SHANG Weiwei

　　“全面二孩”政策對我國學(xué)前教育資源供給的影響及建議——兼論我國學(xué)前教育資源供給的現(xiàn)狀與前景展望 鄭益樂，ZHENG Yile

　　以上是教育科學(xué)雜志2016年03期的一些征稿目錄，希望可以幫助到各位作者，如果您需要查看更多期刊目錄的話可以聯(lián)系本站編輯給您提供相關(guān)資料，該刊物的詳細介紹可以點擊：教育科學(xué)雜志核心期刊發(fā)表價格雜志社投稿

　　相關(guān)論文范文：大學(xué)生思想政治教育中校友文化的意義

　　摘要：近幾年以來。隨著教育的改革和社會的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育顯得越來越重要，而校友文化是大學(xué)文化的重要組成部分，體現(xiàn)了高校大學(xué)生精神文明建設(shè)的效果，校友文化在國內(nèi)高校中不斷成熟、發(fā)展，對于大學(xué)生思想政治教育起到積極的促進作用，是大學(xué)情感文化的核心部分。而大學(xué)生思想政治教育中校友文化的發(fā)展對于實現(xiàn)校友、學(xué)校以及社會共同進步有著非常重要的作用。本文以校友活動的具體實施環(huán)節(jié)作為出發(fā)點，深入闡述了大學(xué)生思想政治教育中校友文化的作用和意義。

　　【關(guān)鍵詞】校友活動,校友文化,思想

　　在學(xué)校的發(fā)展歷史中，校友見證了學(xué)校的進步與成長，同一個學(xué)校的校友的培養(yǎng)經(jīng)歷與學(xué)習(xí)環(huán)境都是一樣的，共同在學(xué)校環(huán)境中經(jīng)歷時代的變遷，所以，校友文化能夠直接體現(xiàn)學(xué)校的教育成果，見證學(xué)校的光輝榮耀。大學(xué)生思想政治教育為了提升學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想價值以及精神品質(zhì)，而發(fā)展校友文化能夠綜合促進學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高，開展校友活動能夠促進校友個人的發(fā)展進步，也能為學(xué)校、社會的發(fā)展進步起到積極的促進作用。校友是學(xué)校的重要組成部分，而大學(xué)為社會培養(yǎng)了大量的高水平人才，當這些人才進入社會后，校友文化作為聯(lián)系本校學(xué)生關(guān)系的重要紐帶，通過開展多種多樣的校友活動，可以讓校友們相互聯(lián)系感情，對大學(xué)生的思想政治進行針對性教育，從而全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。