摘要：【摘要】針對地方應用型本科院校材料科學實驗室普遍存在的問題，本文結合6S管理方法，簡述推行6S管理的路徑，并分項闡述與探究6S管理的實施方法，分析表明：6S管理是材料科學實
【摘要】針對地方應用型本科院校材料科學實驗室普遍存在的問題，本文結合“6S”管理方法，簡述推行“6S”管理的路徑，并分項闡述與探究“6S”管理的實施方法，分析表明：“6S”管理是材料科學實驗室管理的必然趨勢，能提升實驗室的管理水平?????????????????????????????。
【關鍵詞】 實驗室管理；“6S”管理；材料科學實驗室
材料科學專業以其特色的實踐性與實用性，成為大多數地方應用型高校工科專業的標配?????????????????????????????。隨著實驗教學層次的不斷拓寬，給實驗室管理帶來了嚴峻挑戰，直接影響到實驗室的作用與效益的正常發揮?????????????????????????????。起源于日本的“6S”管理方法在企業特別是生產型企業得到大量的應用，為了提高實驗室管理水平，本文結合材料科學實驗室的特點和教學科研實際，對材料科學實驗室“6S”管理方法進行探究，以期為地方院校同類實驗室的管理工作提供參考。
一、“6S”管理方法的內涵
“6S”管理方法中，整理（SEIRI）是騰出與活用空間，使工作場所得以拓展；整頓（SEITON）是把物品重新規劃，節約尋找物品的時間；清掃（SEISO）是去除非必要的物品以改善工作環境；清潔（SEIKETSU）是制度化與規范化工作環境，以保持良好狀態；素養（SHITSUKE）要求成員培養良好的工作習慣與精神；安全（SECURITY）則是強化安全教育，建立安全生產的工作環境。
二、材料科學實驗室普遍存在的問題
（一）實驗室空間有限、場地分散
由于地方院校材料科學實驗室普遍存在占地空間有限、場地分散的問題，致使逐年購入的中大型設備經常和常規的實驗臺混合在一起，儀器擺放密集，布局不合理，且實驗物品擺放不符合規定，廣泛存在損壞、挪用、丟失現象。
（二）實驗資料的粗放式管理
實驗室資料及材料試劑的粗放式管理，包括不健全的材料領取、使用、處理的流程控制，儀器說明書及實驗室臺賬等資料遺留現象嚴重，往往急需時又不能及時找到，給實驗室管理帶來了不便。同時“三廢一渣”（廢棄材料、廢液、廢瓶，化學殘渣）等沒有相關標識，也沒有固定堆放處，且學校集中處理時間無規律性，導致堆放凌亂且含量、成分均未知，有些材料本可以再利用，但因上述原因造成巨大的浪費。
三、材料科學實驗室 “6S”管理方法探討
（一）實驗室整理
對于材料科學實驗室的整理，核心在于實驗室的整潔，騰出多余空間以方便師生取用藥品、資料，更好地利用實驗室設備，減少無效率地整理不相關的物品而浪費時間與精力。要將材料科學實驗室中的儀器設備與相關物品劃分為必需與非必需兩種形式，基于此處置實驗室無用的物品。隨后分類處置必需品，可以按照如下程序：首先將故障的設備統計挪移，然后挑選實驗室儀器、化學品、資料等決定是否保留，同時調查所用物品的使用頻次與日常用量，常用的物品要規范放置在規定的位置。
（二）實驗室整頓
材料科學實驗室整頓的要義在于經過前期的整理工作后再進行規范的分類及標記，讓設備及材料都有相應的安置點，具體可以在地面采用標記將儀器或臺面定位，避免因搬運或移動而重復整理，通過標記和定位有利于設備及時地恢復原位。此外，各課題組所屬的實驗材料集中統一用收納盒安放，取用和放回時應注意分類擺放，從而有效地減少物品丟失及提升物品的利用率。
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作者文/謝向宇
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