【摘要】文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化自信是實現中華民族偉大復興的內在動力?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。而大學生是國家和民族未來的希望，是實現中華民族崛起的主力軍?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。當前我國大學生在西方主流文化的沖擊下存在著思想偏差的風險，因此，高校要立足于思想教育，增強大學生的文化自信，為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設者和可靠接班人?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關鍵詞】 新時代；大學生；文化自信

　　文化軟實力同經濟實力、軍事實力一樣，是國家綜合實力的重要組成部分。大學生是實現中華民族偉大復興中國夢、實現“兩個百年”奮斗目標的主力軍，因此，提高大學生的文化自信更是重中之重。

　　一、新時代文化自信的內涵

　　黨的十九大報告提出：“發(fā)展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，發(fā)展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明協(xié)調發(fā)展。”這一最新論斷，進一步闡明了文化自信的主要內容。一個負責任的大國如果沒有高度的文化自信，就不會有文化的繁榮昌盛。

　　（一）博大精深、源遠流長的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

　　中華民族創(chuàng)造的燦爛輝煌的文化，是我們自信的根底。堅定文化自信，就要傳承和弘揚民族優(yōu)秀思想文化。新時代繼承弘揚民族文化一定要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地加以繼承。現代社會生產生活方式的變化，要求人們在甄別的基礎上繼承和弘揚傳統(tǒng)文化中與現代社會精神、價值觀念、制度理念相契合的部分。

　　（二）鮮明獨特、奮發(fā)向上的革命文化

　　善于繼承才能更好創(chuàng)新。黨領導人民所進行的革命、建設、改革、發(fā)展的歷程貫穿著傳揚紅色革命精神、彰顯紅色革命精神的文化脈絡。革命文化是黨帶領人民艱苦奮斗的精神遺產，是中國共產黨人精神內涵和高尚追求的集中凝練。不管時代如何變化，紅色革命文化所蘊含的時代意義和實踐價值不容忽視。新時代培養(yǎng)大學生文化自信，必須傳承革命文化，以高度的文化自覺踐行紅色精神。

　　二、新時代高校大學生文化自信的現狀

　　（一）對傳統(tǒng)文化認識不足

　　隨著當今社會的高速發(fā)展，專業(yè)領域分工越來越細，越來越多的大學生專注于專業(yè)領域的學習，而忽視了對傳統(tǒng)文化的學習。很多學生對傳統(tǒng)文化的理解僅限于古典文學等，在大學學習期間甚至不曾讀過一本國學原著。對于學專業(yè)技術的學生來說，他們更愿意把時間花在做實驗、整理數據上。由此可見，傳統(tǒng)文化教育的缺失已經成為我國高等教育亟待解決的問題。

　　（二）對西方主流文化過度崇拜

　　隨著互聯(lián)網的高速發(fā)展，西方的思想、文化不斷向我國滲透，對大學生的思想和價值觀念造成很大的沖擊和影響。面對西方社會對所謂的自由民主的鼓吹，一些大學生在思想和價值觀念上出現了偏差。他們認為吃西餐、看美國大片、過圣誕節(jié)是一種時尚；相反，對于我國大多數的傳統(tǒng)節(jié)日卻沒有如此熱衷，在信息多元化時代，大學生顯然是缺乏辨別力的，大學階段正是三觀樹立的黃金時期，如若缺乏正確引導，很容易發(fā)生偏差。

　　三、新時代培育大學生文化自信的途徑

　　（一）夯實大學生文化自信的基礎

　　高校人才培養(yǎng)工作主要通過課堂教學這個有力平臺來實現，因而課堂教學也是培育大學生文化自信的重要渠道和途徑。首先，高校要堅守大學生思政教育的主陣地，切實提高思政教育教學效果和實效性。其次，高校的各門課程也要“守好一段渠、種好責任田”。要把正確的價值取向、社會正能量融入到通識教育課、文化素質選修課和專業(yè)課教學中去。最后，高校可以利用現有資源和自身優(yōu)勢舉辦學術講座，拓寬學生的知識面，增強學生的文化認知，從而培養(yǎng)學生高度的文化自信。

　　（二）增強大學生對社會主義核心價值觀的認同感

　　增強對社會主義核心價值觀的認同感是培養(yǎng)大學生文化自信的關鍵所在。首先，高校思政教師要不斷提高自身的專業(yè)素質，將課堂教學與社會熱點相結合，切實提高社會主義核心價值觀教育效果。其次，要加強對黨團員的思政教育和理論學習，規(guī)范黨團員的發(fā)展程序，從而確保其純潔性和先進性。同時要改進黨團組織理論學習、宣傳教育的方法，選取一些符合時代精神的優(yōu)秀黨團員先進事跡進行宣傳，充分發(fā)揮黨團員的先鋒模范作用。最后，高校要積極利用新媒體等大眾傳媒手段，改進社會主義核心價值觀宣傳的方式方法。

　　四、結語

　　新時代大學生的文化自信培育比以往任何時候都更加迫切，大學生堅定文化自信，對于其堅定道路自信、理論自信、制度自信發(fā)揮著重要作用，因此高校要高度重視大學生文化自信的培育力度，積極探索大學生文化自信培育的新途徑。

　　參考文獻：

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　　[3]任建東，蘇泳睿.從五四時期新文化看新時代的文化自信[J].思想政治教育研究，2018(2):141-145.

　　作者文/陳化楠

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