化學(xué)教育雜志社簡介

　　《化學(xué)教育》(月刊)創(chuàng)刊于1980年，由中國化學(xué)會主辦。主要圍繞化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，交流教育、教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，開展關(guān)于課程、教材教法、實驗技術(shù)的討論，介紹化學(xué)和化學(xué)教學(xué)理論的新成就，報道國內(nèi)外化學(xué)教育改革的進(jìn)展和動向。

　　化學(xué)教育雜志欄目設(shè)置

　　化學(xué)與社會、知識介紹、專論、教學(xué)研究、信息技術(shù)與化學(xué)、實驗教育、問題討論、化學(xué)史與化學(xué)史教育

　　化學(xué)教育雜志榮譽

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　　化學(xué)教育雜志最新目錄

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　　注意資源限制理論在化學(xué)用語教學(xué)中的應(yīng)用研究

　　2014年廣東高考理綜化學(xué)試題賞析及思考

　　化學(xué)觀念統(tǒng)領(lǐng)下高三化學(xué)復(fù)習(xí)的思考——以“化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)”為例

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　　第十二屆全國化學(xué)課程與教學(xué)論學(xué)術(shù)年會紀(jì)要

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　　設(shè)計組合實驗裝置 多視角探究二氧化碳

　　化學(xué)教育雜志論文

　　設(shè)計組合實驗裝置 多視角探究二氧化碳

　　二氧化碳是教學(xué)和學(xué)習(xí)中容易忽視的一種極常見的化學(xué)物質(zhì),如果化學(xué)教師在教學(xué)過程中,與學(xué)生一起組合設(shè)計化學(xué)實驗裝置,從化學(xué)實驗的各個知識要點的角度來命題,通過對實驗裝置設(shè)計思路的剖析,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)興趣,形成思路,進(jìn)而提高實驗?zāi)芰Α?/p>