摘要：隨著社會科技技術的不斷發展，智能信息技術被廣泛應用到日常生活中，尤其在教育領域，現代教育技術廣泛引入，使小學英語教學進入新的階段。現代教育技術的應用為小學生提供了更多的語言實踐機會，有效提升了小學生的英語口語交際能力，活躍了小學英語課堂教學氛圍，推動了小學英語教育事業的積極發展。

　　關鍵詞：小學英語教學；現代教育技術；應用

　　隨著教育事業的不斷改革，現代教育技術被廣泛地應用到小學英語教學課堂上，這讓學生對英語學科的學習有了全新的認識，有效激發小學生學習英語的興趣，運用現代教育技術，可以讓學生在輕松、愉快的氛圍下去更好地思考，提高學生學習能力。小學階段學生對新鮮事物好奇心較重，尤其是互聯網中豐富的信息內容，將實際的英語教學與現代教育技術進行融合，對英語教學資源進行有效整合，可以取得良好的英語教學效果。

　　一、現代教育技術所包含的內容

　　相比傳統的英語課堂教學，現代教育技術包含了更多的教學內容，其具有豐富的教學內容，主要包括電子課件、網絡教育以及遠程教育，英語教學內容所展現的是圖、文、聲、像，通過應用現代教育技術有效滿足了小學生的好奇心，有助于激發小學生學習英語的興趣，有效提高了學生的自主學習能力。小學生的口語交際得到有效實踐，不僅獲得良好的英語教學效果，還提高了學生的英語綜合能力。

　　二、小學英語教學中的現代教育技術應用意義

　　（一）時代發展必然趨勢

　　隨著社會經濟的迅速發展，教育領域是時代的前沿領域，國家的發展根本在于人才的教育，儲存足夠的人才資本，快速發展勢在必得。當前階段，小學英語教學過程中應用現代教育技術是時代發展的必然趨勢。進入21世紀，人類的發展進入信息技術時代，在此背景下，我國的教育事業的科技研究取得較大進步。將現代教育技術應用到小學英語教學中既落實了教育改革的政策，又實現了與國際教育的接軌，不僅提高了小學英語課堂教學效率，還提升了小學生的英語綜合能力，因此將現代教育技術應用到小學英語課堂教學中是十分必要的。

　　（二）有效落實了教育改革政策

　　隨著教育改革的不斷推進，全國各級教育機構都引入了先進的教育技術，并將其應用到實際的教學實踐過程中，對教學模式進行革新整合，提高了課堂教學效率。基于教育政策的相應要求，將現代教育技術引入小學英語教學過程中就顯得尤為重要了，教育改革的根本目的在于提高教育教學質量，為的發展奠定良好基礎，人才培養需要從娃娃抓起，因此在小學英語教學課堂中要引用現代教育技術，不斷拓寬學生學習英語的途徑，讓學生對英語知識有個全面的理解，全方位地提高學生的英語綜合能力。

　　三、小學英語教學中的現代教育技術應用作用

　　首先，將現代教育技術應用于英語課堂教學過程中，可以打破傳統的英語教學模式，在多媒體和網絡教育技術背景下，將學生變為課堂的主體，教師擔當學生的指導者，將多媒體變成學生學習英語的工具，緊緊圍繞英語教學主題，為學生學習英語營造良好的語言氛圍，提升學生主動學習能力。其次，將現代教育技術與英語實際課堂教學進行整合，英語老師可以設計一定的任務活動，讓學生在開展任務活動的過程中展開英語口語交流實踐，不斷積累交流實踐經驗，給學生提供足夠的語言資料，把交流心得和學習心得進行有效融合，不斷構建自主教學模式。通過英語老師的引導，學生進行自主學習，不斷去培養獲取知識的能力。因此，現代教育技術的應用對學生自主學習模式構建具有重要作用。

　　四、現代教育技術在小學英語課堂應用中存在的問題

　　（一）現代教育技術應用基礎設施不完善

　　將現代教育技術引入英語教學課堂是需要基礎教育設施的，隨著社會經濟的迅速發展，大部分的小學校都具有較完善的現代化教學設備，但是在一些鄉村小學由于當地經濟發展水平有限，教育投資不足，更不用談及現代教育手段的應用，沒有足夠的財政資金去完善教學設施，這種狀況下就無法將現代教育技術應用到課堂教學中。還有的地區雖然配備了現代的多媒體教學設備，但是由于網絡覆蓋存在問題，也無法真正將現代教育技術應用到小學英語教學中。

　　（二）缺乏高素質的教師人才

　　當前階段部分的小學英語教師由于文化水平有限，對現代化教學設備持抵觸心理，不會使用現代化教學設備，仍舊使用傳統的英語教學方法，認為現代化設備會分散學生的注意力，不利于教學質量的提高。同時缺乏現代化教學意識也是教學質量無法有效提高的重要原因，還有部分的教師隊伍出現老齡化，認識不到現代教育技術的積極一面，認為現代教學模式會浪費大量時間，不能熟練操作現代化教學設備，那樣即使有完善的現代化教學設備，也達不到現代化教學的目的，這樣的英語課堂教學沒有實際的教學效果。

　　（三）不能有效利用現代教育技術

　　根據目前我國小學現代化建設水平，很多學校已經配備了現代化的教學設備，但是存在利用不充分的狀況。在小學英語教學課堂上，教師在現代化教學過程中只是將英語教材內容通過多媒體展現出來，不能有效發揮現代教育技術的優點，導致現代化教學手段流于形式，只不過換一種教學工具，內容還是原先的教材內容，并不能有效發揮現代教育技術的積極作用，這不符合我國教育改革的初衷。

　　五、現代教育技術在小學英語課堂應用策略

　　（一）不斷完善現代化教學基礎設施

　　要想將現代教育技術真正應用到小學英語課堂上，當地政府要重視學校教育工作及現代化建設，不斷優化教育資源，不斷拓展當地經濟來源，重視教育投資，不斷引入現代化教學手段，落實教育改革政策，將人才培養目標落實到教學過程中，將現代教育技術切實落實到小學英語課堂教學中。

　　（二）建設教師隊伍

　　要想提高教育質量，提升教師素質是根本，學校應該加強教師隊伍建設，立足現代教育技術的應用，不斷提升教師的教育思想和教學能力，保證教師與時俱進，保證將現代教育技術有效地應用到小學英語課堂教學中，除此外教師還要充分利用現代化教學設備，不斷創新教學模式，利用現代教育技術激發學生學習英語興趣。學校還要不斷更新教師隊伍，多聘請一些專業年輕的師資力量，有效解決教師老齡化問題，重視學生的主體作用。

　　六、小學英語教學中的現代教育技術具體應用

　　（一）優化小學英語課堂教學氛圍

　　現代教育技術的應用可以改變傳統英語教學模式，通過引入現代教育技術，可以使更多的教學資源融入英語課堂教學過程中，讓英語課堂變得更豐富多彩。有效豐富了小學英語的教學形式，有助于激發學生學習英語的興趣，利用現代教育技術讓學生更易吸收英語知識，也為小學生提供一個輕松、歡快的學習氛圍，有利于提高小學生英語課堂教學效率[1]。

　　（二）利用現代教育技術創設情境，培養學生的聽說能力

　　在小學英語課堂教學中，利用現代教育技術，可以充分調動小學生的感官系統，吸引小學生的注意力，可以有效提高小學生英語聽說能力。在實際的英語教學過程中英語教師還要創設情境，讓學生進行角色扮演，設計一種表演情境，利用現代教育技術營造生動的情境氛圍，做到圖文并茂、聲像結合。將要學的對話內容融于情境對話中，緩解緊張的對話氛圍，這樣能夠加深學生對語言的理解，調動學生的積極性，讓學生愿意參與英語交際活動。利用現代教育技術，可以讓學生用一種積極歡快的心態去學習英語知識，這樣有利于提高英語教學水平[2]。

　　（三）利用現代教育技術，擴大教學容量

　　在英語課堂教學過程中，由于課堂時間有限，偶爾會會出現課堂教學容量不足的問題。因此小學英語教師應利用現代教育技術開展教學活動，重視英語教學中的難重點。為達到英語教學目的和教學效果，教師要對英語教學內容進行認真的篩選和編排，在有限的時間內騰出大量的時間讓學生進行練習，給學生創造更多課堂交流的機會。在英語實踐教學過程中激發學生的探究欲望，提升學生的上進心，通過一定的物質和精神獎勵，讓學生養成良好的學習態度[3]。

　　（四）利用現代教育技術實現人機交流

　　在傳統的英語課堂教學中，學生需要掌握的單詞量和新句型較多，需要反復的練習聽說才能掌握，長此以往學生就會失去學習興趣。利用現代教育技術就可以很好地解決這一問題，可以將生硬的語句轉化為實際情景，加深學生的理解。在英語教學過程中，教師還需要創新教學方式，通過人機對話可以加深學生對教學中英語知識的理解，還可以利用電腦點擊那些掌握不熟練的單詞和句型。在人機對話過程中，學生可以與電腦互換角色，不斷提升自身的口語交際能力，在輕快的環境中掌握英語課堂教學內容。

　　（五）利用現代教育技術進行網上交流互動

　　利用現代教育技術可以讓學生不受時間、空間的限制進行交流，學生借助網絡技術可以放松自身的學習心態，并不斷提升運用網絡強化英語學習能力。由于網絡蘊含豐富的英語知識，可以有效調動學生的主動學習思維，大大提高學生學習英語的興趣。七、結語將現代教育技術應用到小學英語課堂教學中，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能培養學生的自主學習能力，對提高小學英語課堂教學效率具有重要作用。

　　參考文獻：

　　［1］王惠芳.小學英語教學中的現代教育技術應用［J］.科學咨詢，2019（39）：137.

　　［2］王金紅.淺談現代教育技術在小學英語教學中的應用［J］.英語廣場，2017（4）：148-149.

　　［3］李瑞霞.小學英語教學中的現代教育技術應用［J］.學周刊，2020（34）：113-114.

　　楊夢池