中國(guó)外語(yǔ)雜志是一本核心期刊，該刊物被南大核心期刊和北大核心期刊收錄，屬于雙核心期刊，在學(xué)術(shù)界是比較權(quán)威的，很多對(duì)外語(yǔ)有研究的專家和學(xué)者都會(huì)選擇該刊物發(fā)表論文。那么中國(guó)外語(yǔ)雜志都征收哪些文章呢?下面是該刊物的一些征稿目錄：

　　我看中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在法國(guó)的譯介 許鈞 被引次數(shù)：1

　　關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 王守仁，姚成賀 被引次數(shù)：39

　　“拔尖實(shí)驗(yàn)班”的大學(xué)外語(yǔ)培養(yǎng)模式探索和教學(xué)效果研究 曲鑫，張鳳娟，王旭 被引次數(shù)：4

　　語(yǔ)用學(xué)與鄰近學(xué)科的研究 何自然 被引次數(shù)：6

　　意向性與語(yǔ)言的表達(dá)及理解 雷卿 被引次數(shù)：5

　　句法研究的意向性解釋 何愛(ài)晶 被引次數(shù)：1

　　“問(wèn)題-解決”式對(duì)學(xué)術(shù)論文摘要的篇章構(gòu)建 楊玉晨，張琳琳 被引次數(shù)：1

　　二語(yǔ)習(xí)得研究中的認(rèn)知理論分析 戴運(yùn)財(cái)

　　國(guó)外二語(yǔ)習(xí)得界面研究 楊連瑞，戴月，李紹鵬

　　英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)事件表達(dá)習(xí)得與二語(yǔ)水平關(guān)系研究 許子艷 被引次數(shù)：2

　　基于不同二語(yǔ)水平的預(yù)制語(yǔ)塊心理表征實(shí)證研究 吳華佳，劉紹龍 被引次數(shù)：3

　　多語(yǔ)習(xí)得的心理特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)--與邁克·海姆教授對(duì)話之一 胡顯耀

　　翻譯價(jià)值觀與翻譯批評(píng)倫理途徑的建構(gòu)--貝爾曼、韋努蒂、皮姆翻譯倫理思想辨析 劉云虹 被引次數(shù)：5

　　社會(huì)學(xué)視角下新時(shí)代翻譯“等值”論 李江春，陽(yáng)志清

　　英語(yǔ)詞典釋義范式演進(jìn)邏輯的編者語(yǔ)言觀闡釋 耿云冬，魏向清

　　隱喻識(shí)別與基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)習(xí)型詞典義項(xiàng)處理的界面研究 鐘蘭鳳，陳希卉，趙夢(mèng)娟

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　　相關(guān)論文范文：小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)課堂的構(gòu)建策略

　　摘要：隨著對(duì)英語(yǔ)重要性的逐漸認(rèn)識(shí)，人們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的探討越來(lái)越深入。文章提出生活為序、經(jīng)驗(yàn)為序、活動(dòng)為序、思維為序的觀點(diǎn)，并論述具體的實(shí)施策略，以期達(dá)到打造互動(dòng)英語(yǔ)課堂的目的。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ),實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)新思維

　　對(duì)于課堂教學(xué)的構(gòu)建問(wèn)題一直是教學(xué)改革的焦點(diǎn)問(wèn)題，在有效教學(xué)課堂模式的看法和做法上，也是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，普遍存在按部就班、循規(guī)蹈矩的有“序”教學(xué)，老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)與新課程改革的基本要求相去甚遠(yuǎn)。下面，筆者從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重生活化教學(xué)，兼顧學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展等幾個(gè)方面，談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效課堂的構(gòu)建問(wèn)題。