摘要：在新高考背景下，高中階段開展生涯規劃教育已經成為了教育發展的重點。因長期受到傳統教育理念的影響，使得許多教師并未認識到開展生涯規劃教育的意義所在。但是受到新高考的影響，就要從明確生涯規劃教育目標入手，明確教育任務，激發學生學習興趣，幫助學生制定適合的生涯規劃。

　　關鍵詞：新高考；高中；生涯規劃；教育

　　前言隨著新高考時代的到來，為了更好地培養專業人才，就要從做好改革與創新工作入手，幫助學生正確認識到生涯規劃對自身發展的意義所在。而教師也要及時更新教育理念，學習教育指導方法，給學生設計出適合的教育目標，幫助學生更好地了解自己的興趣，從而確保規劃的合理性。

　　一、提升學生生涯規劃認識

　　（一）了解規劃內涵

　　對于高中學生來講，正處于自身發展的重要階段，且在這一階段中需要面對人生的選擇。所以在學校中應當從幫助學生樹立起正確的生涯規劃觀念入手，以培養學生自我認知能力為主，做好規劃研究與設計。學生只有清楚認識到自己的實際情況，才能做出最為適合的決定。因此在教育中就要從培養學生主觀能動性入手，幫助學生掌握性格與興趣特點，在總結自身優勢與不足的基礎上實現全面了解自我目標。其次，應當主動傾聽他人的意見，動用能夠利用的資源，掌握他人對自身的觀點。學生只有發現自身的能力與特點，才能為生涯規劃開展做好準備。學生只有掌握自身的個性特點與性格特點等，才能更好地了解自我，才能積極參與到生涯規劃中去。與傳統的職業生涯輔導進行對比可以發現，在現代化的生涯規劃教育中更多的是針對學生的想法與思維等來提供幫助的。在指導學生進行規劃時，需要明確學生的想法與意愿，找準未來發展方向，實現有效的職業生涯規劃。高中階段所開展的生涯規劃教育的目的并不單純是鍛煉學生學科選擇能力，同時也是需要幫助學生理解生命歷程的，是需要促進學生未來發展的。因此在教育中教師需要借助互聯網為學生展示相關案例，讓學生明確規劃的內涵與意義所在。

　　（二）正確規劃人生

　　因長期受到傳統教育理念影響，使得許多學生將重點放在了提升成績上，并未認識到發展的重要性。由于學生過于注重眼前利益，在提及生涯規劃時自動并將其與拿到高的分數聯系在了一起，并未認識到發展才是最終的目的。從實際上來講，生涯規劃對學生的發展有著直接的影響，能夠讓學生擺正學習目的，正確面對未來發展中的問題[1]。學生在規劃階段中應當從自身興趣出發，轉變傳統的升學理念，結合新高考改革要點，讓學生在正確認識自身興趣的基礎上完成規劃工作，選擇自己感興趣的專業，以此來參與到學習活動中去。如部分學生對實驗操作有著濃厚的興趣，所以就可以針對相關專業進行探究，以此來做好準確的規劃，主動向著自己感興趣的方向發展。可以說進行生涯規劃對學生自身未來發展有著積極影響，因此在教育中需要引導學生做好規劃工作，幫助學生端正思想與態度，做出準確的規劃。

　　（三）在實踐中發展

　　進行生涯規劃就需要從連續、發展等層面出發，鍛煉學生制定未來發揮計劃的能力。所以在教育中應當清楚認識到培養學生生涯規劃能力并不是單純在教室中進行想象就可以產生的，而是需要參與不同類型的實踐活動，在發現自身特質的基礎上尋找出最為適合的發展規劃。第一，運用學校教育資源，在整合教育經驗的基礎上確保教育活動的順利開展。學生通過參與這一類型課程，能夠更好地認識與了解自我。第二，參與社區活動。在新時期發展下，社區中往往組建了專門的活動中心，開展了相關的社區活動。所以就可以鼓勵學生參與社區活動，幫助學生更好地了解社會，明確自身的未來發展方向。第三，參與調研活動。通過參與不同類型的調研活動，能夠掌握不同的生活情況與具體要求，從而為自身未來發展做好準備。學生只有掌握自身的實際情況，才能做出準確的規劃，才能主動將自己的規劃納入到實踐中去。所以在實踐中應當結合興趣與能力作出適合的規劃，在結合短期規劃與長期規劃的基礎上明確實際需求。

　　二、完善生涯規劃教育體系

　　（一）組建教師隊伍

　　學校作為對高中學生進行生涯規劃教育的主要場所之一，就要積極應對新高考改革要求，承擔相應的責任，做好教師、課程建設工作。由于生涯規劃教育屬于專業性較強的學科，其中包含了教育學、心理學等知識，如果教師所掌握的生涯規劃教育知識不足，那么勢必會影響到了教育的質量因此在學校中就要從借鑒成功經驗入手，以此來充實學校中的生涯規劃教育力量。第一，培養兼職教師。在正式入職前應當培訓知識與方法，吸引社會中經過專業培訓的人員。第二，引進專職高素質人才。由于這一類型人才已經經過專業化的培訓，對學生特點有著清楚的認識，所以能夠針對學生的心理特點開展專職教育。第三，主動與其他教師合作。在新高考改革下，生涯規劃教育中應當從培養學生選擇、決策等能力出發，在引起各界廣泛關注的基礎上組建教師隊伍，結合學校自身特色，提供咨詢與培訓渠道。第四，邀請專家、生涯規劃師等進入到學校中。這一類型人員已經具備了豐富的經驗，對生涯規劃認識比較全面，能夠幫助學生更好地了解生涯規劃[2]。

　　（二）強化學科教育

　　一些教師在開展生涯規劃教育時并未真正理解教育理念，使得教育出現了一定的偏差，不僅影響到了生涯規劃內涵的發揮，同時也造成了生涯規劃教育全面性不足。所以針對這一現象，在學校中就要從掌握教師意愿出發，利用進修、培訓等方式幫助教師掌握生涯規劃內涵，充實學校生涯規劃教師隊伍。專業化的生涯規劃課程對促進學生發展有著直接的影響，因此在學校中需要從做好學科滲透入手，在幫助學生理解學科知識的基礎上明確具體情況。如可以借鑒美國在生涯規劃教育上的做法，以小欄目的方式將生涯規劃內容引入到教材中，并針對教材中的內容開展教育。在這一教育模式下能夠加深學生對這一知識的認識，同時也可以制定出適合的學習目標。

　　三、轉變家長教育方式

　　（一）更新教育觀念

　　學生在日常學習與生活中接觸最多的就是教師與家長，尤其是對于家長來講，因其職業、崗位不同，所以在生涯規劃教育中就要從發揮家長教育作用出發，利用家長教育資源，引入多樣化教育渠道，鼓勵家長積極參與教育活動。而對于家長來講，只有轉變教育觀念，才能更好地參與教育活動，主動配合學校開展生涯規劃。通過良好的家庭教育能夠幫助學生養成正確的人生觀、世界觀與價值觀。因此家長應當承擔起教育責任，與教師之間進行有效合作，確保教育活動的順利開展。在生涯規劃教育重視度不斷加深背景下，學校中已經做出了相應的調整，如邀請不同職業的家長進入到學校中，利用主題活動、課外活動等方式來幫助學生理解社會中的職業，提升學生對職業的認識。

　　（二）開展教育活動

　　家長受教育水平與培養學生生涯規劃意識、能力之間有著密切的聯系。當家長文化水平較高時孩子的生涯規劃意識相對較高。所以對于家長來講，應當主動提升自身的文化素質，積極參與與生涯規劃相關的講座。第一，利用網絡觀看與促進高中生身心健康發展、生涯規劃教育相關的專業視頻。第二，利用閑暇時間參與進修班，加深對生涯規劃的認識。第三，結合自身職業特點，找出適合向學生傳遞生涯規劃觀念的方法。由于高中生正處于社會認知逐漸形成的階段，所以在面對一些問題時很容易出現無所適從等現象。因此在教育中就要從做好專業知識儲備出發，及時幫助學生解決問題[3]。

　　四、發揮政府引導作用

　　（一）加大政策支持

　　想要確保高中生涯規劃的順利實施，就需要發揮政府引導作用，依靠政策優勢，加大宣傳力度，做好資源整合工作，為生涯規劃教育活動開展奠定基礎。生涯規劃教育在我國并不是剛剛興起的事物，而是對學生學習與生活發展有著積極意義的事物。所以在教育中就要從緊跟時代發展步伐出發，做好高中生涯規劃教育研究工作。借助政策支持作用，能夠促進生涯規劃教育的發展。所以在教育中應當堅持從滿足社會實際發展需求出發，及時為學生提供專業知識。第一，掌握學生年齡特點，設計出適合學生生涯規劃教育的內容。第二，明確實施方式與具體與要求，做好課時、教材等完善工作。第三，加大論證力度，及時為高中學校輸送專業人才。第四，借助政策鼓勵專業人才參與到生涯規劃教育活動，充實教育隊伍[4]。

　　（二）加大宣傳力度

　　在課程方案中明確指出，高中學生應當擺正自身地位，學習知識與提升能力，逐漸提升職業意識與規劃能力。因此在現階段發展中就要從做好生涯規劃教育入手，出臺相應的文件與綱要。

　　第一，在發展中就要從提升相關部門重視度入手，在做好宣傳監督工作的基礎上進行教育創新，整合各項資源，提升對生涯規劃教育的重視度。

　　第二，提升監督管理力度。通過敦促地方政府出臺相應的規劃，在確保措施全面落實的基礎上明確規劃教育內容與形式，形成有效的聯動模式，為高中學生的生涯發展奠定基礎。

　　第三，整合教育資源。通過組織學生進行初步探索，在結合多樣化實踐活動的基礎上加強家庭、學校、社會等環節之間的配合。同時政府也要發揮引導與調節作用，在整合社會資源的基礎上發揮出服務優勢。

　　結語

　　綜上所述，在新高考背景下，就要從做好高中生涯規劃教育研究工作入手，積極應對當前教育發展中的問題，在做好實踐與探索、研究與創新的基礎上做好完善工作，及時將新高考改革精神與主旨落實到具體中去，為高中生的未來發展奠定基礎。

　　參考文獻

　　[1]王莉，楊紅艷.新高考模式下高中生生涯規劃教育的現狀及對策——以焦作市第一中學為例[J].教師，2015,(02):144-145.

　　[2]孔令豪.新高考背景下高中生涯規劃教育現狀與實踐探索[J].中小學心理健康教育，2020,(03):37-39.

　　[3]張玲.新高考背景下高中生涯規劃的現狀以及對策[J].學周刊，2018,(18):27-28.

　　文|張多智游夢楠