摘要：本文結(jié)合工作實踐就加強高一學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的原因、內(nèi)容實施的途徑和措施談了自己的觀點及實踐。

　　關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣; 養(yǎng)成教育;

　　葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“什么是教育, 簡單一句話, 就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是德育工作的重要內(nèi)容, 高中生更需要加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　一、加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的原因

　　人們常說:播種一種行為, 收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣, 收獲一種個性;播種一種個性, 收獲一種命運。面對現(xiàn)在的學(xué)生, 必須以養(yǎng)成教育為主線, 以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口, 開展教育教學(xué)活動, 進(jìn)行班級管理。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格, 而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手, 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。德育不僅需要傳授道德知識, 還需要以學(xué)生生活為中心, 向生活世界回歸, 注重對學(xué)生的日常生活習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。

　　二、高中生行為習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容

　　高中生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是為了培養(yǎng)學(xué)生成為:文明守紀(jì)、自立自強的人;自尊自愛、懂得感恩的人;團結(jié)友愛、誠實守信的人;富有責(zé)任感、胸還大志的人。具體的講:

　　1. 生活習(xí)慣的教育

　　使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣, 提高學(xué)生的生活能力。按時休息, 按時起床。學(xué)習(xí)時, 追求高效率;休息時, 追求高質(zhì)量。自立自強, 提高學(xué)生的生活自理能力, 引導(dǎo)學(xué)生爭做生活有規(guī)律的人。

　　2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育

　　教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 提高學(xué)習(xí)效率, 促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。部分高中生學(xué)習(xí)成績較差, 并不是智力有問題, 其原因是多方面, 其中, 學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好和方法不當(dāng)則是重要因素。因此, 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法, 對于高中生來講尤為重要。

　　3. 禮儀習(xí)慣的教育

　　使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì), 提高分清是、非、善、惡、真、假的能力。文明禮儀是做人的基本要求, 孔子說“不學(xué)禮, 無以立”, 就是說一個人要有所成績, 就必須從學(xué)禮開始。在高中學(xué)生接受的教育是高中生將來步入大學(xué)和工作崗位的基礎(chǔ), 應(yīng)該從抓好文明禮儀教育做起, 引導(dǎo)學(xué)生邁好做人的第一步。

　　三、實施途徑和措施

　　行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要堅持教育和管理、自律和他律相結(jié)合的原則, 不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則。以教育為先導(dǎo), 以制度為保障, 以檢查為抓手, 以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ), 以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo), 從基礎(chǔ)小事抓起, 注意點滴積累。

　　1. 要設(shè)立階段性目標(biāo)

　　第一階段:學(xué)。通過明確行為規(guī)范的內(nèi)容, 使學(xué)生知道應(yīng)該如何對待自己的學(xué)習(xí)和生活。

　　第二階段:做。制定各種規(guī)章制度, 指導(dǎo)學(xué)生行為。通過各種活動, 強化訓(xùn)練。通過自查自糾, 不斷進(jìn)步, 逐漸養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

　　第三階段:管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣, 掌握方法, 自理自律, 自我管理, 逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2. 要多管齊下進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　(1) 發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢, 進(jìn)行知的教育。

　　知就是提高學(xué)生道德認(rèn)識, 使他們懂得是、非、善、惡、美、丑, 充分利用課堂、班會等時間段, 加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)宣傳, 引導(dǎo)學(xué)生做到:向粗魯告別, 向陋習(xí)告別, 向壞事告別;把禮儀帶進(jìn)校園, 把微笑帶給他人, 把孝敬帶給父母, 把謙讓帶給社會。做到地面無痰跡, 室內(nèi)無紙屑, 桌椅無刻畫, 墻角無腳印, 出言無臟話。把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終, 滲透在文化課教學(xué)之中, 做到全員參與德育管理。

　　(2) 開展主題班會, 落實行的要求。

　　通過知、比、糾、行的教育, 系列開展行為養(yǎng)成教育。每月的第一周召開一次主題班會, 教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣, 什么是不良的行為習(xí)慣, 哪些應(yīng)該改正, 哪些應(yīng)該表揚, 從思想上明確認(rèn)識。

　　比:對照養(yǎng)成的教育內(nèi)容, 找到自身的不良習(xí)慣, 強化訓(xùn)練;糾:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督, 相互幫助的作用, 糾正不良行為;行:堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣, 始終如一。

　　結(jié)合月主題活動, 根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的學(xué)生每周活動目標(biāo), 利用自習(xí)課, 班會課提問學(xué)生進(jìn)行考核。

　　(3) 開辟社會教育途徑, 突出情的培養(yǎng)。

　　通過正面的家庭、社會的教育, 使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育, 使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。通過與家長溝通, 使家長充分了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn), 并配合學(xué)校進(jìn)行教育。組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)活動, 提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐能力。

　　3. 總結(jié)和展望

　　孔子曰“少成若天性, 習(xí)慣成自然”。行為形成習(xí)慣, 習(xí)慣決定品質(zhì), 品質(zhì)決定命運。行為習(xí)慣的養(yǎng)成, 有利于學(xué)生健康成長, 有利于學(xué)生終身發(fā)展。因此, 在高中教育中, 應(yīng)加強德育工作, 促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]劉秀梅.淺議從學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)入手抓好養(yǎng)成教育的意義[J].中國農(nóng)村教育.2010 (11)

　　作者：袁海青,王洪海