［摘要］在高校體育專業(yè)發(fā)展過程中，必須立足于學生就業(yè)能力培養(yǎng)，強化學生職業(yè)規(guī)劃教育工作，為高校體育專業(yè)學生就業(yè)發(fā)展奠定基礎。首先對開展職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)發(fā)展的重要性進行分析，然后探討當前高校體育專業(yè)學生職業(yè)規(guī)劃教育與就業(yè)發(fā)展存在的不足，最后提出有效的改進措施。

　　［關鍵詞］高校；體育專業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；教育；就業(yè)

　　素質教育持續(xù)推進過程中，體育專業(yè)在高校中所處的地位不斷提升，高校體育專業(yè)教學肩負著培養(yǎng)體育應用型人才的重擔。而我國高校體育專業(yè)不斷擴招，使體育專業(yè)學生就業(yè)形勢不容樂觀，單一技能的體育人才已經無法滿足社會發(fā)展的需求。高校體育專業(yè)學生還存在自我認知能力不足、學習動機差、擔心工作不滿意等心理，對學生就業(yè)發(fā)展造成嚴重影響。這就需要高校體育專業(yè)教學中，注重職業(yè)規(guī)劃教育工作，為學生提供就業(yè)指導，幫助學生提升就業(yè)能力，這也是推動高校體育專業(yè)健康發(fā)展的重要途徑。

　　一、開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)發(fā)展的重要性

　　所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，指的是學生在高校學習期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃過程，包括整個高校學習期間學習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃等具體內容，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對學生學習質量、就業(yè)能力、職業(yè)生涯發(fā)展等具有重要的影響。在我國社會轉型發(fā)展中，大學畢業(yè)生數量不斷增多，大學生就業(yè)壓力持續(xù)增加，職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程就是在這一背景下產生的。自主就業(yè)是目前大學生面臨的重要問題，在大學畢業(yè)生數量持續(xù)增多的背景下，加上社會用人單位對高素質復合型人才需求結構有了很大調整，讓大學生就業(yè)面臨更加嚴峻的形勢。

　　二、高校體育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)發(fā)展中存在的問題

　　（一）職業(yè)生涯規(guī)劃教育跟不上社會時代的發(fā)展

　　高校體育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，需要根據市場對體育人才需求的特點，制定針對性的教育課程。為了應對嚴峻的體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢，很多高校紛紛開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但與當前社會迅速發(fā)展對體育人才多元化需求相比還存在一定的差距，即職業(yè)生涯規(guī)劃教育還存在滯后性的問題。在職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程內容設置方面，需要經過專家以及專業(yè)人士進行系統(tǒng)的論證之后產生，這種系統(tǒng)論證保證了課程內容的科學性、嚴謹性，但通常課程建設需要一定周期，短則一兩年，長則三五年。但社會發(fā)展速度加快，對體育人才需求呈現多元化趨勢，馬拉松、體育旅游、極限運動等新型體育項目相繼發(fā)展，體育運動產業(yè)不僅需要專業(yè)體育人才，還需要體育管理、體育新聞、體育服務、體育組織等相關人才，周期較長的課程論證情況很難適應快速發(fā)展變化，導致職業(yè)生涯規(guī)劃教育與社會發(fā)展相比存在明顯滯后性，這也是導致體育專業(yè)學生就業(yè)難度大的原因。

　　（二）高校相關投入不足

　　職業(yè)生涯規(guī)劃教育是針對學生就業(yè)服務開展的課程，目的在于能夠幫助高校學生認清當前行業(yè)發(fā)展趨勢，制定出合理學習規(guī)劃，為今后學生就業(yè)奠定基礎。為了保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果，不能簡單地進行相關理論講解，更需要注重提升課程的實踐性。如果只是簡單的理論講解，無法讓學生對當前體育行業(yè)發(fā)展變化等做出客觀了解，也無法對體育行業(yè)人才需求做出科學判斷。而只有開展相關的實踐指導，讓學生深入體育行業(yè)一線，學生有了親自參與工作的經驗，才能制定出符合自己發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，對今后就業(yè)有所幫助。然而，當前很多高校體育專業(yè)在辦學投入方面還存在嚴重不足，無法開展職業(yè)生涯規(guī)劃實踐教育，學生往往只能進行相關理論學習，絕大多數高校體育專業(yè)學生還停留在理論知識階段，對自身就業(yè)無法做出客觀、準確的設計，也影響整體的職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果。

　　三、高校體育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)發(fā)展對策

　　（一）不斷完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育內容

　　教育主管部門需要組織各個體育專業(yè)院校成立長期的課程教材組，根據當前社會發(fā)展，基于對體育行業(yè)人才需求的分析，對體育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內容進行持續(xù)完善，保證教材內容的先進性，同時也能夠為高校體育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學連續(xù)性提供保障。另外，根據信息化技術發(fā)展，必須能夠構建體育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育線上課程，充分發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，實施數字化網絡課程。線上課程與紙質教材相比有很多優(yōu)勢，能夠對學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程知識進行及時更新，還能夠進行線上交流溝通，將用人單位、崗位信息等及時傳遞給學生。同時，線上課程模式能夠將最新行業(yè)發(fā)展所需知識融入其中，促進高校體育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學水平持續(xù)提升。

　　（二）應該加大職業(yè)規(guī)劃教育投入

　　考慮到高校體育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實踐性特點，為了促進理論與實踐有機結合，必須不斷增加智庫投入、經費投入、人員投入等，持續(xù)增加職業(yè)生涯規(guī)劃實踐教學內容。（1）在經費投入方面，增加經費幫助高校體育專業(yè)構建的職業(yè)規(guī)劃教育課程體系更加健全，促進課程內容豐富，同時還能夠進行更加深入的課程教學研究；（2）在人員投入方面，需要根據實際需求適當增加教學人員、研究人員以及管理人員，改善教學工作能力不足的情況，保證教學持續(xù)深入，為職業(yè)生涯規(guī)劃教學可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；（3）在智庫投入方面，可以聘請相關領域專業(yè)，根據高校體育專業(yè)教學實際，搭建體育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程智庫體系，發(fā)揮智庫體系的優(yōu)勢，為大學生職業(yè)規(guī)劃設計出更科學的課程實施綱要。

　　總結通過上述分析可知，高校體育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是圍繞學生就業(yè)能力開展的課程，旨在為學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導，提升學生的就業(yè)能力。針對目前高校體育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作存在的不足，必須持續(xù)優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程內容，加大相關投入，加強對專任教師的培養(yǎng)，同時鼓勵學生進行自主創(chuàng)新，切實提升高校體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，也推動我國體育產業(yè)向著更深入、更細致的領域發(fā)展。

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　　謝紅春