專業是人才培養的載體，是高職院校推進教育教學改革、提高教育教學質量的立足點，其建設成果決定著高職院校的人才培養質量。近年來，畢節職業技術學院充分依托貴州省教育廳2018年支持建設的高等職業教育人才培養質量提升工程項目“農牧專業群”，注重內涵提升，持續加強“農牧專業群”核心專業——畜牧獸醫專業建設，科技賦能深化理實一體化實踐教學改革，虛擬仿真創新專業實訓教學模式，在建設動物醫學仿真實訓中心方面進行了有效的實踐探索。

　　一、教學實訓現狀及存在問題

　　由于畜牧獸醫專業的特殊性，實操技術性強，當前實訓教學條件相對傳統，校內實訓需要消耗大量的活體動物等，如遇疫情等特殊情況，實訓教學效果更是無法保障。且受土地與環境保護的嚴格限制，校內不可能興建對環境有一定污染的養殖場，校外社會上的養殖企業、動物醫院等實習時間機會優先，時間也較短。傳統的教學實訓已無法滿足當前的專業教學實訓需求，需要通過新技術建立“場中校”（虛擬養殖場），引入新型實訓資源，建立校內虛擬動物醫學仿真實訓中心，有效滿足學生全方位實訓的需求，并解決動物解剖生理等實訓內容不可逆、不能反復等特點，提高學生的實訓機會，提升教學實訓效果。

　　二、建設背景意義

　　（一）虛擬現實技術賦能，專業實踐教學全方位革新

　　通過引入虛擬現實技術，建設動物醫學仿真實訓中心，可以有效解決專業實訓的動物消耗及不可逆、不能反復操作的問題，彌補當前畜牧獸醫專業實訓條件的短板，提高專業實訓教學效果。同時，與虛擬養殖場有機聯動，打造理論課堂（智慧教學、校企聯動）——實訓（VR虛擬仿真實訓）——實踐操作——課堂評價于一體的創新教學模式，補齊當前畜牧獸醫專業實訓條件的短板，增強學校整體辦學特色和辦學質量，樹立專業品牌標桿，實現高質量發展。

　　（二）提升專業教育信息化水平的必要手段

　　教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。動物醫學仿真實訓中心，有效運用了虛擬現實技術，服務專業實訓教學，有效解決專業實訓過程大多不可逆、不能反復、動物消耗多等問題，助力推進“三教”改革。

　　三、建設規劃設計

　　動物醫學仿真實訓見圖1

　　中心設計思路動物醫學仿真實訓中心由畜牧獸醫專業VR軟件以及VR設備等組成，具備理論教學、虛擬仿真實訓功能，可以滿足專業體驗、實訓、人才培養的需求，提升整體專業學習效果。可用來教學展示示范、分組實訓，占地142平米，可滿足50人的實訓教學。

　　四、建設后使用管理

　　1.建立健全動物醫學仿真實訓中心的使用管理辦法，嚴格參照使用管理辦法進行使用、管理和維護。明確責任人，定期進行設備的巡查和維護，保證設備的正常運行。使用管理辦法包括：7S管理實施細則、安全制度、突發事件應急預案、工作人員崗位職責、員工考勤管理制度、過程管理辦法、檔案管理制度、教學績效管理、教學推出管理、設備日常使用規范、特殊特備使用管理制度、儀器設備損壞賠償辦法、耗材計劃采購及管理辦法、學員日常行為規范、學生管理守則、授課指導教師職責、經費管理制度、資產與財務管理制度等。

　　2.做好科學的排課計劃，滿足多專業的虛擬仿真教學實訓需要。動物醫學仿真實訓中心，一期可以滿足犬、豬、牛等的解剖以及動物外科學的虛擬實訓需求。

　　五、預期目標成效

　　（一）推進專業實踐教學全方位革新

　　動物醫學仿真實訓中心有效運用了虛擬現實技術，有效的將書本上平面的知識轉化為立體、沉浸、互動的展示內容，激發學生學習興趣，提升整體專業學習效果。有效解決專業實訓過程大多不可逆、不能反復、動物消耗多等問題，提高專業實訓教學效果。同時，與虛擬養殖場有機聯動，打造理論課堂（智慧教學、校企聯動）——實訓（VR虛擬仿真實訓）——實踐操作——課堂評價于一體的創新教學模式，助力推進“三教”改革，實現專業高質量發展，提升學校綜合實力及學校品牌競爭力。

　　（二）打造虛擬仿真金課示范

　　動物醫學仿真實訓中心的建立，將有效助力專業率先在學校內部打造虛擬仿真金課，起到良好的示范作用。中心的建立，能幫助老師承接縱向、橫向課題以及實踐活動，提升教師能力水平、推進教法及教材改革，助力專業落實“三教”改革，打造畜牧獸醫類專業虛擬仿真金課的示范點。

　　六、虛實結合工作建議

　　1.有效利用動物醫學仿真實訓中心，配合學校畜牧獸醫專業校外實踐資源情況，制定理實一體化、虛實結合的教學計劃，與虛擬養殖場聯動，配合相關課程的教學實訓計劃。

　　2.有效利用動物醫學仿真實訓中心，在滿足校內專業實訓教學的基礎上，對社會開放，提升社會服務能力。根據中心應用情況，后續啟動虛擬仿真資源的校企合作開發模式，推進教師能力水平提升及教材改革。

　　張世攀，羅艷，鄒明春，刁家文，扈吉貴，李衛平，孫波