摘要：摘 要：著名的教育家陳鶴琴先生說過：人類的動作十有八九是習慣，而這種習慣大部分是在幼年養成，所以幼年時代，應當特別注重習慣的養成，習慣養得好，終身受其福，習慣養不成
摘 要：著名的教育家陳鶴琴先生說過：“人類的動作十有八九是習慣，而這種習慣大部分是在幼年養成，所以幼年時代，應當特別注重習慣的養成，習慣養得好，終身受其福，習慣養不成，終身受其害?????????????????????????????。”可見，習慣可以影響人的一生，好的習慣尤為重要?????????????????????????????。對于幼兒來說，無論是居家或在幼兒園，都不能放棄對幼兒的衛生習慣的培養及強化?????????????????????????????。
關鍵詞：幼兒 衛生習慣 指導策略
居家、外出、聚會等，可能會與人產生交往或接觸，所以要讓幼兒養成良好的衛生習慣。作為一名幼兒教師的我，通過工作中的所見、所聞、所想，更加深刻意識到養成良好的衛生習慣是非常重要的一件事。而幼兒階段養成良好的衛生習慣，不僅有利于幼兒的身體健康，更能促進其學習生活和未來自身文明素養的提高。良好的衛生習慣包括：幼兒能夠養成勤洗手、洗臉、刷牙、飯后漱口、不隨地吐痰、不亂扔紙屑果皮等。那么，作為家長或幼兒教師的我們應該怎樣引導、強化幼兒的衛生習慣的呢？[1]
一、言傳身教，做幼兒的榜樣
幼兒喜歡模仿成人的行為，所以成人要以身作則，家長在家里就要嚴格要求自己，為幼兒樹立良好的榜樣。要耐心地提醒幼兒勤洗手。在洗手時，家長講解并示范七步洗手法。如：洗手掌、洗背側指縫、洗手掌側指縫、洗指背、洗拇指、洗指尖、洗手腕。也可以用兒歌的形式帶領幼兒在飯前、便后，與幼兒一起邊洗手，邊比比誰的手洗得更干凈，同時還可以將洗手法的流程步驟以圖片的方式粘貼在衛生間里，方便幼兒每天都能看到，讓幼兒在潛移默化中更好地感悟和加深印象，從而幫助幼兒正確使用七步洗手法對其產生良好的隱性的教育[2]。
二、適宜的滲透教育
幼兒園老師和小朋友們在幼兒園會開展許多的健康活動，尤其現在這個網絡時代，在線上也可以開展豐富多彩、適宜的教育教學活動，那么要更加注重對幼兒的衛生習慣的培養，我們教師通過兒歌、故事、視頻等形式與幼兒進行線上積極互動，也通過教師自制的課件從多角度來引導幼兒，如在《小小的細菌，大大的危害》活動中，我采用了以繪本故事的方式展開活動。首先，播放故事課件后，向幼兒提出問題：“細菌是什么樣的？你的眼睛能看見它嗎？它會給我們的身體帶來哪些傷害呢？怎樣讓它遠離我們？”從而，讓幼兒更加了解細菌的危害，真正了解保持良好的衛生習慣的重要性。其次，出示圖片，讓幼兒仔細觀察圖片，說說生活中正確和錯誤的的行為，學會分辨，鞏固對故事的了解。最后，請幼兒們用自己的語言說說自己在生活中正確的做法[3]。
三、注重一定原則
在家庭中，家長可以引導幼兒將自己的物品、衣物、玩具及時歸位，并按要求擺放整齊。如早晨起床后，請幼兒自己穿衣服、洗漱、整理自己的床品等，培養幼兒獨立做事的習慣。如果發現幼兒有注意力不集中時，應及時提醒、鼓勵、督促，而不能因為幼兒的動作緩慢去包辦代替。同時還可以給幼兒一個屬于他的空間，放手讓他按照自己的意愿去整理布置自己的“小天地”。
四、良好的生活習慣
生活中，我們要意識到健康的重要性，改變不規律的生活習慣，如沉迷于玩手機、熬夜等，應該保持有規律的作息時間，全家人可以一起商量、討論每日的早起、學習、用餐時間等，制定合理的時間表。家長要做出表率，按照作息表來進行日常活動，為幼兒進行示范。同時根據幼兒的實際情況安排每日活動，幫助幼兒養成良好的生活習慣。家長要督促幼兒每天就按照計劃表來執行，并且根據幼兒每天完成的情況，給予肯定和針對性調整，逐步養成幼兒在家的良好生活規律。
五、家園共同合作
《幼兒園教育指導綱要試行》總述中提出：“家長不僅是幼兒的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴。”幼兒園可以通過知校平臺或微群等，及時向家長做好宣傳衛生保健知識工作。家長們通過學習，結合自己的家庭生活，共同為孩子建立一個和諧、融洽、健康向上的生活環境。針對一些由老人照顧幼兒的家庭，需要幼兒園的更多關注，及時讓祖輩家長了解良好衛生習慣的重要性，清楚幼兒教育的最新動態，使幼兒良好的衛生習慣在家庭中得到延伸和強化。
六、做好個人衛生
家長和老師要引導幼兒勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服，還要引導幼兒科學用眼，少使用電子產品，不要用不干凈的手隨便揉眼睛等。注意飲食衛生，少吃零食、不吃腐爛的食物，打噴嚏或咳嗽時掩口鼻，飯前便后要洗手等，在這里，重點想說的是指導幼兒用正確的方法刷牙。因為進食后口腔會留下一些殘渣，如果不通過刷牙或漱口等方法除去，就會發酵生酸，助長細菌繁殖，腐蝕牙齒。因此要養成飯后漱口、早晚刷牙的習慣同時提醒幼兒刷牙時要注意使每個牙齒的外表面都被刷到。父母要為幼兒選購軟硬適中的牙刷，因為這樣的牙刷頭在口腔里會轉動靈活，使用方便。另外，牙刷、漱口的杯子都要專人專用，防止傳染疾病。
七、通過同伴交往，促進幼兒衛生習慣的提高
在幼兒園，同伴間的交往機會會很多。區域活動時，利用同伴們的相互影響，讓幼兒逐漸養成良好的生活衛生習慣。在“娃娃家”游戲中，孩子們通過扮演“爸爸”“媽媽”等角色知道了在家里應該做哪些事情，如衣服臟了就要換洗；指甲長了就要修剪，不然會有細菌；家里要保持干凈整潔等：在生活區中投放筷子、勺、花生米等玩“喂寶寶”游戲，進一步強化就餐習慣：投放衣服、鞋子等，讓孩子進行穿衣服、扣扣子、系鞋帶等活動，在游戲中使良好的衛生習慣得到鞏固。幼兒們會在游戲中互相學習、共同提高。
我們必須深入貫徹理解《幼兒園教育指導綱要試行》中的內容，“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。”尊重幼兒需要，尊重幼兒的主體地位，多用榜樣、適時的鼓勵等方法，以發揮他們的主動性和積極性。傾注我們的愛心、耐心，讓每一個幼兒養成良好的衛生習慣，都能在健康、快樂中成長！
參考文獻
[1]幸福新童年編寫組.幼兒園教育指導綱要(試行)[M].北京:首都師范大學出版社,2001.
[2]李季湄,馮曉霞.3-6歲兒童學習與發展指南[M].北京:人民教育出版社,2013.
[3]張徽.幼兒衛生與保健[M].上海:華東師范大學出版社,2014.
作者馬 翠
