【摘 要】在高中物理教學(xué)中，教師通常采用四步教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。即在教學(xué)時，教師通過自主學(xué)習(xí)、交流展示、師生展示和拓展延伸四個步驟，幫助學(xué)生主動探究，在自主學(xué)習(xí)中獲取物理學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關(guān)鍵詞】高中物理 四步教學(xué)法 原則 實踐

　　物理四步教學(xué)法是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、交流展示、師生展示、拓展延伸這四個步驟進行物理學(xué)科的學(xué)習(xí)?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。在此過程中，教師要發(fā)揮自身的引導(dǎo)與指導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，開展高中物理教學(xué)工作。

　　一、四步教學(xué)法實施原則

　　在高中物理教學(xué)中使用四步教學(xué)法，能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究能力。教師想要盡可能地發(fā)揮四步教學(xué)法的優(yōu)點，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，需要遵守一定的原則。

　　1.學(xué)生主體性原則。在教學(xué)中，教師始終要將學(xué)生放在教學(xué)活動的主體地位，考慮學(xué)生的需要。教師的教學(xué)活動要按照教學(xué)大綱進行制定，在設(shè)計教學(xué)過程時，除了要考慮教學(xué)工作的需要，還要考慮學(xué)生的實際情況。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師的教學(xué)工作是為學(xué)生服務(wù)的，教學(xué)工作的開展也需要考慮學(xué)生的想法。在教學(xué)中，教學(xué)需要符合學(xué)生的知識水平、思維發(fā)展，并且能激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　符合學(xué)生的實際思維和邏輯水平，能夠使教學(xué)內(nèi)容更容易被學(xué)生吸收，提高教學(xué)的有效性。符合學(xué)生的興趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的主動性。教師在進行教學(xué)活動時還要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師要將學(xué)生能夠獨立完成的教學(xué)內(nèi)容交給學(xué)生，讓學(xué)生在探究中學(xué)到知識，不斷地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　2.實踐性原則。教學(xué)方法的使用是為了幫助教師順利開展教學(xué)工作，目的是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，使用四步教學(xué)法進行教學(xué)時也要確保它具有可實踐性。想要教學(xué)活動具有實踐性，就需要在選擇教學(xué)內(nèi)容時下功夫，教學(xué)內(nèi)容的選擇需要符合教學(xué)大綱的要求、學(xué)生的知識水平和認知結(jié)構(gòu)。在組織教學(xué)時，教師要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，進行合理的學(xué)習(xí)分組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保四步教學(xué)法的順利實施。

　　3.發(fā)展性原則。發(fā)展性原則是要求教學(xué)方法的選擇能夠幫助學(xué)生獲取知識和方法，幫助學(xué)生成長成才，并為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的熱情。教師在運用四步教學(xué)法進行教學(xué)時，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師的教學(xué)是面對全體學(xué)生，雖然難以做到讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績，卻能讓每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得新的知識和進步。因此，教師要轉(zhuǎn)變觀念，制定符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的選擇也要符合學(xué)生的需要，幫助學(xué)生不斷進步。

　　4.開放性原則。教師要解放思想，大膽將課堂交給學(xué)生，用開放的視角指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要與學(xué)生建立平等關(guān)系，要蹲下來聽取學(xué)生的意見，將學(xué)生的想法融入教學(xué)中。教師要選擇開放性的教學(xué)內(nèi)容和開放性的教學(xué)方法，在進行教學(xué)評論時也要具有開放性，從而幫助學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中成長。

　　二、四步教學(xué)法的實施與實踐

　　1.自主學(xué)習(xí)。高中物理教學(xué)四步教學(xué)法的第一步是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這也是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在進行教學(xué)時，教師要為學(xué)生創(chuàng)造足夠的空間和實踐機會，遵循學(xué)生主體性的原則，讓學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)。

　　在進行授課前，學(xué)生應(yīng)該做好預(yù)習(xí)工作，根據(jù)教師提供的導(dǎo)學(xué)案或課本進行自主學(xué)習(xí)。通過簡單的預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本框架，在聽課時會對知識更加清晰明了，便于理解記憶。在進行預(yù)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握一些基本的知識，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點，在聽課時更具有方向和目標(biāo)，能夠有效地提高聽課的效率和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　在課堂上教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會。如果教學(xué)的內(nèi)容學(xué)生能夠自己完成，教師可以分好學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生選擇研究的題目，與其他學(xué)生一起合作探究、獲取知識。當(dāng)然在高中物理教學(xué)中，還有很多內(nèi)容是需要教師運用講授法進行授課的，這樣的教學(xué)內(nèi)容仍然可以運用自主學(xué)習(xí)法。在教學(xué)時，教師拋出問題，為學(xué)生提供思考的方向，指引學(xué)生得到答案。總而言之，自主學(xué)習(xí)就是最大限度地讓學(xué)生占據(jù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自主地研究學(xué)習(xí)、獨立獲取知識。

　　2.交流展示。進行自主學(xué)習(xí)之后，學(xué)生需要進行交流展示。通過學(xué)習(xí)結(jié)果的交流和展示，學(xué)生能夠檢查自己的結(jié)論是否正確，學(xué)習(xí)過程是否采用了正確的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中還存在著怎樣的問題等。教師在教學(xué)中需要為學(xué)生提供交流展示的機會。首先，為學(xué)生提供展示探究結(jié)果的機會。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)階段結(jié)束之后，讓學(xué)生將得到的結(jié)論和方法步驟說出來。在這個過程中，學(xué)生能夠糾正存在的問題、鍛煉語言表達能力，完成任務(wù)的學(xué)生能夠得到教師的肯定，獲得學(xué)習(xí)的信心。存在問題的學(xué)生經(jīng)過教師的幫助和鼓勵，能夠獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和動力。其次，將學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗進行展示。在交流展示過程中，學(xué)生能夠找到符合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠用有效的形式不斷地獲得進步?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　3.師生展示。師生展示是在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上進行的第三步教學(xué)方法。教師在聽完學(xué)生的結(jié)果匯報、看完成果展示之后，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生有問題時要給學(xué)生指引，幫助學(xué)生尋找正確的學(xué)習(xí)途徑。最后，教師要將正確的探究結(jié)果向?qū)W生展示，讓學(xué)生對比自己的探究過程和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并糾正錯誤。

　　在教師展示的過程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)正確且便捷的解題過程和方法，建立正確的物理思維，培養(yǎng)物理學(xué)科能力，同時能夠?qū)W到知識、方法、思路、態(tài)度，提高學(xué)生的綜合能力。當(dāng)然師生展示也離不開學(xué)生的參與，讓學(xué)生發(fā)表觀點，提出疑問，在師生交流合作中解決問題，不斷地完善教學(xué)活動。在師生展示中，教師能夠營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，提高教學(xué)的效果。

　　4.拓展延伸。四步教學(xué)的最后一步是拓展延伸。即在教學(xué)活動基本結(jié)束時，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行一定的拓展和延伸。在學(xué)生掌握本節(jié)授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生的水平進行拓展，可以是知識和學(xué)習(xí)方法方面的拓展和延伸，能夠不斷地豐富學(xué)生掌握的知識，提高學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。

　　教師還要做好總結(jié)工作，將本節(jié)課的重點和難點進行闡述，幫助學(xué)生鞏固學(xué)到的知識。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)也可以交給學(xué)生進行，當(dāng)然也要選取合適的內(nèi)容，只有學(xué)生能夠處理得了的知識才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)預(yù)期的結(jié)果。

　　在高中物理教學(xué)中采用四步教學(xué)法，教師要遵循學(xué)生主體性、實踐性、發(fā)展性、開放性的原則，指導(dǎo)教學(xué)工作的開展。教師通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流展示、師生展示和拓展延伸這四個步驟提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　作者周 峰

　　推薦閱讀：國內(nèi)物理學(xué)期刊有哪些