摘要：【摘 要】隨著小學美術教學改革的深入開展，為了加強民間美術在美術課堂的應用效率，教師要提高對于民間美術的認識，通過實踐分析，本文總結了民間美術在小學美術教學中應用的
【摘 要】隨著小學美術教學改革的深入開展，為了加強民間美術在美術課堂的應用效率，教師要提高對于民間美術的認識，通過實踐分析，本文總結了民間美術在小學美術教學中應用的意義，探索了具體的應用措施，希望通過分析能夠不斷提高學生美術學習的積極性，從而為學生美術綜合水平的提高奠定基礎?????????????????????????????。
【關鍵詞】民間美術 小學美術 應用
在美術教學課堂中，教師應用民間美術素材，提高了學生對于美術知識的認識，能夠激發學生的美術實踐興趣?????????????????????????????。因此，作為小學美術教師，要科學地開發民間美術資源，合理地構建更加高效的教學課堂，從而進一步為學生日后發展提供有效助力，下面進行實踐研究?????????????????????????????。
一、民間美術應用在小學美術教學中的意義
談到民間的美術，從字面意義上來看，我們也可以很清楚地知道其主要就是來自民間，是人民群眾經歷很長一段時間的歲月積淀而形成的藝術形式。該藝術的特點是生動形象，通俗易懂，與人們的日常生活非常貼近，因此也成了人們喜歡的藝術類型，對于我國精神文明建設有著積極的意義。目前，隨著美術教育的改革，小學美術的要求比以往提高了，教師要考慮學生感興趣的事物，在教學方法上不斷加強創新，從而把民間美術應用到實際的美術教學中。融入民間美術的小學美術教學，能夠激發學生學習美術的興趣，還可以通過生動的形象提高學生的基本審美水平。與此同時，民間美術因為從民間而來，所以有著鮮明的民族特色。在小學美術教學中應用民間藝術的表現形式，一方面能讓民間美術文化發揚光大，另一方面也可以幫學生形成良好的人生觀念，進而充分滿足小學美術教學的需要。
二、民間美術在小學美術教學中的應用策略
民間美術知識應用到課堂教學時，教師要重視合理地選擇教學內容，從而創建更加高效的教學情境，以加強美術教學實踐水平，具體應用如下：
（一）選取生活化的教學內容
把民間美術融入美術教育時，要做好資源的具體開發工作，應該讓學生多接觸中外優秀的美術作品，不斷拓寬美術視野，以此充分了解民間的美術形式。第一，在低年級小學生的美術教學中，教師要讓學生體會家鄉文化，了解經典的民間藝術。第二，美術教師在針對高年級小學生美術進行教學時，要讓學生明白傳統文化的豐富性，進一步了解自己家鄉的變化，嘗試運用民間美術形式，把自己對家鄉的感情表達出來。第三，在進行小學美術教學的時候，運用的民間美術要與生活實際相貼近，選擇適合的材料，以此讓學生的心靈受到觸動。
在很多的商場當中，每到傳統節日都會看到張燈結彩地張貼民族特色的貼畫場面，教師就可以讓學生自己收集相關的繪畫素材，并把素材做成課件給學生拿到課堂觀看，以此讓學生切身體會民族藝術的良好氛圍。整個美術教學的過程中，注意突出美術作品的相關特征，比如色彩、線條，還有結構等，重點突出美術作品里面的風土人情。另外，教師可以給學生介紹民間美術這樣的作品所包含的背景、意義等，從而構建出完善的美術課堂。同時還要鼓勵學生從課堂走出，融入實際的生活，并發現生活中的美術，深入體會民間美術的藝術美感。
（二）創設學習情境
要想把民間美術融入小學美術課堂中，美術教師要有效結合小學生的基本特征，為學生創設愉快的學習氛圍，進而確保學生可以產生學習美術的興趣。另外，民間美術資源形式不止一種，而是多樣化的，教師可以創設美術教學的多樣化情境，從而充分激發學生對于美術的熱愛。
剪紙作為古代的民間藝術形式，融入美術教學時，教師可把剪紙里面人物的偉大精神融入課堂，以此作為教學的輔助。在進行小學美術教學的過程中，教師可以給學生展示自己剪好的十二生肖圖片，讓學生觀察，激發學生對于剪紙這樣的民間藝術產生興趣。第一，向學生講解剪紙背后的民族習俗，剪紙里面的吉祥寓意，以此激發學生產生剪紙的興趣。第二，有效引導學生用紙剪出一個自己喜歡的事物，并把剪好的作品送給家人、朋友或是長輩，從而表達出自己透過剪紙要傳達的美好祝福。第三，用情感充分激發學生學習美術的熱情，讓學生深入理解剪紙背后的文化內涵，也進一步培養學生的剪紙技能，充分鍛煉了小學生的實際動手能力。
三、結束語
總之，通過開展民間美術教學，既豐富了美術教學內容，又提高了學生的學習效率，還有利于教師加強小學美術教學的能力。希望通過以上闡述，能夠不斷總結更加高效的美術教學方式，從而進一步為美術教學改革與發展提供有效保證。
參考文獻
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作者廖永飛
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