摘要：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET-4）作為我國(guó)高等教育中檢測(cè)大學(xué)生英語(yǔ)水平的重要手段，同時(shí)與學(xué)位證書(shū)掛鉤所以受到師生的廣泛關(guān)注。通常理工科專業(yè)的學(xué)生聽(tīng)力基礎(chǔ)十分薄弱，導(dǎo)致四級(jí)通過(guò)率一直很低，筆者通過(guò)多年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)理工科四級(jí)的聽(tīng)力這一板塊備考提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：聽(tīng)力；理工科專業(yè)；備考

　　一、前言

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國(guó)對(duì)國(guó)人英語(yǔ)基礎(chǔ)的要求越來(lái)越高。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)是旨在推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，且由國(guó)家教育部高等教育司主持的全國(guó)性英語(yǔ)考試。

　　二、理工科學(xué)生聽(tīng)力學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

　　通過(guò)理工科學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)的四級(jí)通過(guò)率就不難看出，絕大部分理工科學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，是英語(yǔ)的思想基本技能，而聽(tīng)力起著非常重要的作用，是日常交流對(duì)話的前提和基礎(chǔ)。但同時(shí)它也是短時(shí)間內(nèi)無(wú)法提高的一項(xiàng)技能，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累。聽(tīng)力是一項(xiàng)非常需要積累的技能，并不能一臉練成“神功”。而理工科的學(xué)生大部分均為男生，男生雖然邏輯思維較為活躍，但普遍自制力較差，對(duì)語(yǔ)言并沒(méi)有什么興趣，并且熱衷于游戲。大學(xué)生活較為輕松全靠自覺(jué)，無(wú)人管教就更不想去學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，這導(dǎo)致聽(tīng)力水平直線下降，甚至還不如高中。迫于學(xué)位證的無(wú)奈還是會(huì)報(bào)考四級(jí)，但也無(wú)心復(fù)習(xí)，在考試前指望臨時(shí)抱佛腳。英語(yǔ)從來(lái)都是一個(gè)積累的過(guò)程，聽(tīng)力就更是如此。當(dāng)然，結(jié)果也是失敗的。有些同學(xué)甚至還會(huì)屢次失敗，導(dǎo)致自尊心受到嚴(yán)重打擊，通過(guò)四級(jí)考試的可能性越來(lái)越小。

　　二、理工科學(xué)生四級(jí)聽(tīng)力中的問(wèn)題

　　首先，理工科的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)薄弱。大部分學(xué)生在高中都接受過(guò)大量英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練，本應(yīng)該具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，并且聽(tīng)力測(cè)試中一般每個(gè)部分都會(huì)有固定的送分題，只是送分題也會(huì)有同學(xué)并不能拿到分，這或許是心態(tài)的問(wèn)題，但其實(shí)還是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。

　　其次，缺乏持續(xù)的練習(xí)和積累。現(xiàn)目前理工科的英語(yǔ)課都是一周兩到三節(jié)，大多數(shù)同學(xué)都僅限于完成老師布置的作業(yè)。由于課時(shí)又少又分散，加上學(xué)生的重視程度不夠等下節(jié)課上課的時(shí)候早已忘了上節(jié)課的內(nèi)容，更不可能自覺(jué)地利用平時(shí)的時(shí)間去進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，以至于大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果甚微。

　　最后，大多數(shù)理工科學(xué)生都沒(méi)有學(xué)習(xí)聽(tīng)力的技巧和方法。長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力時(shí)間較長(zhǎng)，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法在這個(gè)過(guò)程中保持全程注意力高度集中，聽(tīng)到一半就堅(jiān)持不下去了，這與平時(shí)的練習(xí)不夠有關(guān)，達(dá)到了練習(xí)量就會(huì)習(xí)慣這個(gè)長(zhǎng)度的聽(tīng)力；這也與聽(tīng)力的方法與技巧有關(guān)，其實(shí)并不需要通篇聽(tīng)完我們只需掌握關(guān)鍵信息做好筆記一樣可以做對(duì)題目。

　　四、理工科學(xué)生四級(jí)關(guān)于聽(tīng)力備考的建議

　　聽(tīng)力的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期投入才能有回報(bào)的部分，在學(xué)習(xí)聽(tīng)力的道路上我們一定要做到不拋棄不放棄，所以我根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)建立了一個(gè)“三有備考模型”，可以幫助廣大的理工科同學(xué)更科學(xué)的提高自己的聽(tīng)力成績(jī)。

　　①有目的有計(jì)劃地夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　聽(tīng)力的提升并不能突飛猛進(jìn)，但是還是可以每天看到自己的進(jìn)步。聽(tīng)力最重要的就是辨音，因此詞匯和發(fā)音也非常重要。如果你掌握不了單詞的正確發(fā)音，自然在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候也聽(tīng)不懂別人再說(shuō)什么，因?yàn)樵谀愕挠洃浿心莻€(gè)單詞不是這樣讀的。同學(xué)們?nèi)绻胍樌ㄟ^(guò)四級(jí)，一定要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有耐心。興趣是最好的老師，有了興趣，不自覺(jué)的就會(huì)從被動(dòng)地學(xué)到主動(dòng)地學(xué)。學(xué)習(xí)的目的和計(jì)劃是相輔相成的，平常的英語(yǔ)考試中的聽(tīng)力題型也幾乎固定的。我們可以逐個(gè)的將每個(gè)題型的題目拿來(lái)練習(xí)，選一段日子來(lái)專攻一個(gè)題型，并且自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把錯(cuò)題專門記錄在一個(gè)本子上并且進(jìn)行分析和總結(jié)。有計(jì)劃就是自己根據(jù)自己的情況來(lái)決定攻克一個(gè)題型的周期。有計(jì)劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習(xí)，每天保持半小時(shí)的練習(xí)比較好，考試的時(shí)間也剛好是半個(gè)小時(shí)，不僅比較容易堅(jiān)持，還可以培養(yǎng)考試狀態(tài)。

　　②有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

　　不要什么都聽(tīng)。首先要量體裁衣，接著再逐漸挑戰(zhàn)自己。比如剛開(kāi)始備考時(shí)，應(yīng)選擇一些簡(jiǎn)單的、輕松的聽(tīng)力材料，多看些英語(yǔ)電影，多聽(tīng)話些英語(yǔ)歌曲，讓生活充滿英語(yǔ)的氛圍，這有助于在潛移默化中提高語(yǔ)感。到了后期，為了提升自己的能力可以選擇《TED》，還可以跟著模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)鍛煉自己的口語(yǔ)和演講能力。

　　③有方法和效率的練習(xí)。

　　這是比較重要的環(huán)節(jié)。首先，我們要學(xué)會(huì)泛聽(tīng)和精聽(tīng)的結(jié)合。在我們聽(tīng)力練習(xí)的計(jì)劃中要適當(dāng)?shù)陌才欧郝?tīng)和精聽(tīng)，對(duì)應(yīng)于不同的題型我們也要選擇不同的聽(tīng)的方式。例如，對(duì)于會(huì)考到細(xì)節(jié)題的短文，我們要精聽(tīng)，重復(fù)的聽(tīng)一直到聽(tīng)懂每一個(gè)詞；對(duì)于考主題的文章我們就泛聽(tīng)。當(dāng)然，“策略”還包括許多學(xué)習(xí)的小竅門。比如我們?cè)诼?tīng)短文前就應(yīng)該快速瀏覽選項(xiàng)，鑒別選項(xiàng)的區(qū)別和聯(lián)系，猜測(cè)題目考察的方向，最后能在題目前標(biāo)明到底是考what,who,which,when,where,why,how這七個(gè)疑問(wèn)詞中的哪一個(gè)，然后再根據(jù)聽(tīng)到的細(xì)節(jié)迅速選出答案。

　　五、總結(jié)

　　備考四級(jí)聽(tīng)力是一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程，一定不能臨時(shí)抱佛腳。我們應(yīng)該積極的看待大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，把它當(dāng)做對(duì)知識(shí)的積累，而不僅僅只是一項(xiàng)考試，逐漸培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣，并且有目的有計(jì)劃有選擇有技巧地練習(xí)，這樣通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)就指日可待了。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]宋長(zhǎng)成,沈夏戌,彭緒山.提高理工科專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率的建議及對(duì)策[J].數(shù)字化用戶.2013,19(12),99.

　　[2]侯潔誠(chéng).醫(yī)學(xué)院校大一學(xué)生在英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力中的問(wèn)題及解決對(duì)策[J].環(huán)渤海經(jīng)

　　作者周劭嫻

　　推薦閱讀：《大學(xué)英語(yǔ)》雜志是什么級(jí)別