摘要：隨著社會經濟的不斷改革與發展，人們的消費水平也在不斷的提高，日常的消費品也是在逐步增多，但是國家對于節約資源的理念也是絲毫沒有懈怠和放松的，也把環保意識融入到了教學教育工作中去，在初中美術中利用廢舊材料進行課堂教學，通過開展多式多樣的美術活動，讓學生利用廢舊材料做出新的有利用價值的東西，提高學生的動手能力和創新能力。本文就關于在初中課堂教學中應用廢舊材料，分析應用廢舊材料的意義，并關于如何利用廢舊材料開展美術教學提幾點建議。

　　關鍵詞：廢舊材料 初中美術 課堂教學

　　引言：在經濟水平不斷提高的同時，人們的消費水平也是越來越高了，因此產生的廢舊垃圾也是逐日增多，保護環境的號召聲越來越響，對廢舊材料合理有效的進行再利用也是保護環境重要舉措。在教育教學改革的不斷深入中，對于美術課程的要求也是越來越多，合理的利用資源來開展課堂教學活動，培養和提高學生的環保意識，在初中美術教學中融入廢舊材料的應用這一理念，不僅使初中美術課堂的教學內容更豐富，也讓學生的動手能力有一定的提升，培養學生創新思維能力的同時，培養了學生的審美能力，這也是對學生藝術素養的一種培養。

　　一、應用廢舊材料在初中美術課堂上的作用和意義

　　在我們的日常生活中，廢舊材料是時時刻刻在任何地方都可以見到的，將廢舊材料而融入到美術教學中，不僅可以豐富教學內容，拓展學生的思維，還能讓學生在動手操作制作東西的時候，進一步地提高動手實踐能力，更好的激發他們的節約、環保意識。

　　1、讓學生產生學習興趣

　　由于在日常中廢舊材料是多種多樣的，學生們在準備材料的時候也是非常容易的，所以把廢舊材料應用到美術教學中，進一步的激發學生們對于廢舊材料的探究，教師們為學生創設輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生在實際活動中，應用學到的美術知識把廢舊材料進行改造的過程中，使他們產生學習美術的興趣，或者在他們進行材料改造的過程中產生問題的時候，他們會有強烈的欲望想要去通過實踐解決問題。

　　2、提升學生的創造思維能力

　　學生在學習美術的過程當中，對于利用廢舊材料有了一定的概念之后，他們會把感興趣的材料想方設法的改造成其他可用的東西，在創造的過程中，利用學到的美術知識更好的進行創造， 這就是一種很好的把美術和廢舊材料相結合起來的方式 ，這一過程中就可以充分的看出學生們的創意性，也有利于對學生的創造性思維進行培養。

　　3、培養和提高學生的環保意識

　　在初中美術課堂上進行廢物材料改造，就是讓學生把收集到的廢舊材料和自己學到的美術知識進行創意性的改造，這也在無形中把保護環境的理念滲透到了學生的思想當中，他們形成了保護環境的意識。在課堂教學過程中，美術老師要引導學生以審美為出發點，更好地去利用廢舊材料，進行改造時發現廢舊材料的美和利用價值，讓學生的情感態度在生活中把美術利用進去，更加地熱愛生活。

　　二、具體的應用策略

　　1、利用自然資源

　　在初中美術課堂上進行廢物材料改造，就是讓學生把收集到的廢舊材料和自己學到的美術知識進行創意性的改造，這也在無形中把保護環境的理念滲透到了學生的思想當中，他們形成了保護環境的意識。在課堂教學過程中，美術老師要引導學生以審美為出發點，更好地去利用廢舊材料，進行改造時發現廢舊材料的美和利用價值，讓學生的情感態度在生活中把美術利用進去，更加地熱愛生活。

　　例如，在七年級上冊第五課“蛋殼藝術-特殊的美感”中，教師可以通過讓學生親手制作蛋殼藝術品，提高學生的創新思維，讓學生學會廢物利用，通過讓學生欣賞各種蛋殼制成的藝術品，讓學生進一步感受到蛋殼的藝術美。首先讓學生欣賞各種蛋殼工藝品的圖片和視頻，了解蛋殼更多的用途、明白到日常很多的廢棄物品，只要稍微花點心思就能被我們變成精美的工藝品，發揮無限的想象力做出美觀又環保的藝術品。

　　2、利用多媒體展示藝術品

　　如果在初中美術教學中應用廢舊材料，很長一段時間內都沒有創作出好的作品，很大程度上就會是削減學生們的積極性，使他們的學習熱情會慢慢消散，從而影響美術教學的效果。所以 教師是在課堂中多給學生們展示一些廢舊材料做成的藝術品，利用多媒體讓學生們更直觀的感受到藝術作品，從而激發他們的創作熱情。

　　3、開展多樣化的活動

　　為了讓學生更好的利用廢舊材料進行創作，所以初中的美術教師應該積極的開展一些與之相關的主題活動，可以讓學生們多認識一些材料，以便于他們日后在課堂上更好的進行利用 ，為他們營造一個競爭性的學習氛圍，從而讓學生們更好的展開實踐活動。

　　三、結語

　　總之廢舊材料的利用價值還是很高的，把它合理的利用到初中美術課堂教學中去，不僅可以很好的培養學生的創造性思維，對于他們的實踐動手能力，也有會有進一步的促進提升作用。增強他們環保和節約意識的同時，也能很好的激發學生的學習興趣，也進一步的提高了他們的審美能力，讓學生對于美術有更深的認識，從而培養他們的藝術素養。

　　參考文獻：

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