教育論文是學術論文的一種。教育學術論文是以教育為研究對象的理論文章。中國的教育體制正處于由“應試教育”向“素質教育”轉軌的過程中。所謂“素質教育”，是一種全新的教學理念，是一種正確的教育價值取向，它是適合時刊發展趨勢的教育方式。

　　論文是指系統地討論或研究某個問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點講,你寫的文章是對某一個問題的認識,并說明為什么有這樣的認識,這就是論文。如果研究的問題在教育教學的范疇內就稱為教育論文

　　教育論文的體裁相對教學論文較為寬漫。這類文體更多的是表達對教育教學、時政等某種現象的看法、見解、觀點，提出意見等。這類文體的撰寫更需要作者具有先進的教育思想、獨到的思維、不同的觸角和恰到好處的語言表達能力，需要撰寫者看待事物全面、深刻，方法有獨到之處。

　　如果從內容的角度對目前常見的教學論文進行分類( 不包括課堂實錄、案例設計、敘事類手記、教育散文等) ,大體上可以分為以下三類: 方法型、觀點型、隨筆型。

　　一、方法型教學論文

　　這是一種介紹具體教學方法和經驗的論文。在教學實踐中,我們通常會摸索出一種新穎而有效的操作方法,或者是探索出一些具有普遍意義的經驗。方法型教育教學論文的準備程式一般為——

　　1.闡述運用方法的依據

　　2.介紹方法的實施過程

　　3.陳述方法實施的效果

　　4.陳述應注意的若干事項

　　二、觀點型教學論文

　　在教學實踐中,許多教師通過不斷地學習和思考,往往會產生一些新的觀點和想法,不吐不快;一旦有了新的觀點和想法,又覺得它會對現實有一定的警示意義和指向意義, 就總想把它表達出來,于是就有了觀點型教學論文。觀點型教育教學論文的準備程式一般為——

　　1.根據現狀提出觀點

　　2.擺出依據分析觀點

　　3.得出結論指出對策

　　三、隨筆型教學論文

　　隨筆簡短、隨意、取材方便、形式活潑,寫起來又不必占用大量的時間,十分適合處在第一線的教師準備。隨筆的寫法靈活多樣,似乎很難用一個固定的程式來概括,但通過大量閱讀時下教育類報刊的隨筆,我們還是可以概括出一些基本思路。或者說,這種基本思路是符合一般的思維習慣的。隨筆類教育教學論文的一般的準備程式為——

　　1.敘述事例引出想法

　　2.旁征博引深入分析

　　3.照應開頭表明態度