摘 要：衛(wèi)生專業(yè)高級技術(shù)職務(wù)是療衛(wèi)生人才專業(yè)技術(shù)能力、科研業(yè)績 和臨床醫(yī)療水平的標(biāo)志,也是評價、激勵 醫(yī)療技術(shù)人員成才的重要手段之一。衛(wèi) 生技術(shù)職務(wù)評聘標(biāo)準(zhǔn)對廣大醫(yī)務(wù)工作 者工作價值觀和專業(yè)技術(shù)能力的發(fā)展 具有重要的導(dǎo)向作用, 能增強專業(yè)技術(shù) 人員的責(zé)任感, 激勵專業(yè)技術(shù)人員的進 取精神，但在評審過程中往往注重科研 基金、論文論著的發(fā)表，臨床工作能力 難予在評審中體現(xiàn)，更難做到公平、公 正地評價專業(yè)技術(shù)人員。為評選出有科 研能力、有臨床工作實績、有培養(yǎng)潛能 的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)過多年的實踐，探 索出通過加大客觀考核力度，強化綜合 素質(zhì)考核，增加臨床技能考核、臨床評 價、客觀全面又有側(cè)重的分類細(xì)化考 核，解決職稱評審中重科研、輕臨床的 問題，真正從學(xué)科建設(shè)和人才隊伍建設(shè) 出發(fā)，在職稱評審中進行了創(chuàng)新和探 索。

　　關(guān)鍵詞：衛(wèi)生專業(yè) 高級技術(shù)職稱 量化評分模式 評分標(biāo)準(zhǔn) 考評體系

　　一、建立綜合素質(zhì)考核評分標(biāo)準(zhǔn)

　　健全職稱考評體系，努力構(gòu)建由業(yè) 績、能力、知識、品德和貢獻(xiàn)等要素構(gòu)成 的專業(yè)技術(shù)職稱評價指標(biāo)體系，具體打 分指標(biāo)及分值占比如下：

　　（一）學(xué)歷（10 分） 取得多個學(xué)歷者，以最高學(xué)歷計 分，不得累計得分。博士：10 分、碩士：8 分、研究生班：6 分、本科：4 分、大專：2 分、中專：1.5 分

　　（二）履職年限（10 分封頂） 從聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時計算， 每年 1 分，計算到月，計分保留小數(shù)點 后兩位（四舍五入）。

　　（三）科研成果、基金（20 分） 1.科技成果獎。排名分值（每一等級 按 25%遞減，保留小數(shù)點后倆位）省級 一等獎 20 分，省級二等獎 15 分，省級 三等獎 10 分，廳市級一等獎 8 分，廳市 級二等獎 5 分，廳市級三等獎 3 分。 2.科研基金。排名分值（排名只計前 五，第一與第二之間按 5%遞減，第二至 第五每一等級按 20%遞減，保留小數(shù)點 后倆位）。 國家自然基金項目 15 分，國家 863、973 等重大項目參與單位負(fù)責(zé)人 10 分，省級重點項目 10 萬元及以上省級 一般項目 5 分，10 萬元以下省級一般項 目 3 分，廳市級項目 1 分。

　　二、完善臨床技能考核考評體系

　　按照醫(yī)、藥、技、護分類進行臨床技 能考核，加上難度系數(shù)，更公平合理。 醫(yī)類分為：非手術(shù)科室、手術(shù)科室 考核，非手術(shù)科室考核相應(yīng)級別的查 房，手術(shù)科室考核相應(yīng)級別的手術(shù)。 藥類主要考核臨床病人的用藥。 技類主要考核設(shè)備的操作。 護理主要考核危重病人的查房及 護理。 由于篇幅有限，現(xiàn)只將醫(yī)療類、護 理類詳細(xì)考核標(biāo)準(zhǔn)提供給大家參考：

　　（一）非手術(shù)科室臨床技能考核評 分標(biāo)準(zhǔn) 病史采集、查體 3 分；結(jié)合臨床，分 析檢查、檢驗結(jié)果、分析能力 3 分；診 斷、鑒別診斷 3 分；發(fā)病機制闡述 3 分； 診療計劃制定 3 分；對下級醫(yī)生的指導(dǎo) 3 分；病例分析處置的綜合能力 7 分。 （難度系數(shù) 0.6- 1）。

　　（二）手術(shù)科室臨床技能考核評分 標(biāo)準(zhǔn) 手術(shù)名稱： 基本技能 5 分；熟練程度 10 分；術(shù) 中并發(fā)癥及意外情況處理 10 分。（難度 系數(shù) 0.6- 1）

　　三、強化公開透明和社會監(jiān)督

　　公示綜合評分，各個環(huán)節(jié)均予以公 示，紀(jì)委和監(jiān)審全程參與監(jiān)督，職稱評 審更加透明、公平、公正。 職稱評審關(guān)系到醫(yī)務(wù)工作者的切 身利益，努力構(gòu)建由業(yè)績、能力、知識、 品德和貢獻(xiàn)等要素構(gòu)成的專業(yè)技術(shù)職 稱評價指標(biāo)體系，在考察科研、論文、榮 譽的同時增加了臨床評價指標(biāo)，兼顧了 臨床工作能力，使科研型人才和臨床型 人才均能夠脫穎而出，鼓勵醫(yī)務(wù)工作者 的提高臨床水平，重視科研能力，實行 教學(xué)相長，鼓勵開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，切 實提高醫(yī)療診治水平，推進醫(yī)教研一體 化，使智力資源發(fā)揮最大效益，堅定不 移地貫徹“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”的原 則，實現(xiàn)以人選人向制度選人轉(zhuǎn)變，為 優(yōu)秀人才脫穎而出開辟“快車道”，科學(xué) 合理使用人才。只有選好人、用好人，才 能體現(xiàn)人才價值、發(fā)揮人才效能。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 羅琳，梁旭.衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘 指標(biāo)及機制研究 [J]. 中國循證醫(yī)學(xué)雜志， 2010.5

　　作者：殷 紅 麻新梅