摘 要：新時代藝術院校大學生價值觀多元化趨勢日益明顯，存在人文素養缺失、利己主義傾向較為明顯和受西方價值觀影響較為嚴重等問題?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。探索藝術院校大學生社會主義核心價值觀培育新路徑，要力爭做到“五個結合”，即將培育藝術院校大學生社會主義核心價值觀與藝術院校思想政治理論課教學改革相結合、與藝術院校人才培養相結合、與藝術院校課程建設相結合、與藝術院校“課程思政”相結合、與紅色文化藝術作品創作相結合，切實體現社會主義核心價值觀鑄魂育人的功能。

　　關鍵詞：中國夢；藝術院校；大學生；社會主義核心價值觀

　　2016年，習總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話強調：“我們教育引導學生，一個重要任務就是用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈，照亮前行的路。”[1]弘揚和培育藝術院校大學生社會主義核心價值觀，就是要以中國夢為奮斗目標，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，激發藝術院校大學生創作出體現社會主義核心價值觀的優秀藝術作品。

　　一、藝術院校大學生價值觀培育的現狀、存在問題及原因

　　（一）藝術院校大學生價值觀培育的現狀

　　新時代，藝術院校大學生價值觀多元化趨勢較為明顯。改革開放四十多年來，各種不同的價值觀隨著經濟的發展洶涌而來，對青年大學生尤其是藝術院校大學生產生了深遠的影響。

　　目前，藝術院校大學生的主流群體具有堅定的政治信仰和正確的政治立場，能夠以黨和國家利益為重，體現出蓬勃向上的精神狀態，具有追求藝術創新的意識，能夠積極主動把紅色文化融入藝術創作之中，能夠創新性地把社會主義核心價值觀融入藝術作品之中。[2]例如：以藝術助力抗擊疫情、以藝術助力抗擊洪水等，通過音樂、繪畫、舞蹈、戲劇、微電影、詩歌等各種藝術形式謳歌在抗疫和抗洪中涌現出的事跡，給人們以極大的精神鼓舞。

　　（二）新時代藝術院校大學生價值觀培育中依然存在的問題及原因分析

　　當前，藝術院校大學生價值觀培育過程中依然存在著一些問題，諸如人文素養缺失、利己主義傾向明顯和受西方價值觀影響嚴重等，這些問題成為制約藝術院校大學生價值觀培育的“瓶頸”。

　　1．人文素養缺失較為嚴重。這與藝術院校對學生培養“重專業、輕文化”有關。其結果造成部分藝術類大學生沒有充分認識到社會主義核心價值觀與藝術作品創作的基本關系，更沒有認識到社會主義核心價值觀對藝術創作的思想引領作用和價值導向作用。于是，部分藝術院校大學生學習態度功利、缺乏宏觀視野，反過來又限制了藝術作品創作的思想深度和思維廣度。

　　2．利己主義傾向較為明顯。藝術院校大學生受市場經濟的影響，藝術作品和藝術成果往往遵循等價原則、有償原則和個性原則，在這種氛圍下藝術院校大學生更傾向于突出個性、強調自我意識，呈現出明顯的利己傾向。

　　3．受西方價值觀影響嚴重。隨著中國改革開放的深入發展和互聯網技術的廣泛應用，西方國家的反華勢力通過大眾傳播媒介進行意識形態滲透。藝術院校大學生由于專業的特殊性更容易深入接觸西方的價值觀念和文化形態，但是他們缺乏對馬克思主義基本原理的深刻研究、缺乏對社會主義核心價值觀的深入理解，容易被西方的價值觀念和文化形態所迷惑。

　　二、把中國夢融入藝術院校大學生社會主義核心價值觀培育的必要性

　　（一）是提升人文素養的必要途徑

　　實現中華民族偉大復興的“中國夢”要依靠經濟持續健康的發展、政治制度的改革完善、司法制度的進步、核心科技的研發、軍事力量的持續增強等“硬實力”作為保障，同時更需要思想文化、社會主義核心價值觀等“軟實力”支撐。培育藝術院校大學生社會主義核心價值觀是增強其人文素養的重中之重。培育藝術院校大學生社會主義核心價值觀，有利于改變藝術院校長期以來形成的“重專業、輕文化”的固有觀念，有利于改革“重理論、輕實踐”的教學模式，有利于改變“重形式、輕內涵”的校園文化，有利于改善“重現實、輕網絡”的管理模式，從根本上提升藝術院校大學生的人文素養。

　　（二）是克服利己主義傾向的必由之路

　　藝術院校大學生在價值觀培育中呈現的問題主要表現為利己主義傾向明顯，缺乏整體意識和團隊協作意識。實現中華民族偉大復興“中國夢”的關鍵是弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義核心價值觀從國家、民族和個人三個層面強調整體利益和個人利益的有機統一。因此，把“中國夢”融入藝術院校大學生社會主義核心價值觀培育是克服利己主義、強化團隊協作意識的必由之路。

　　三、藝術院校大學生培育社會主義核心價值觀的路徑

　　面對藝術院校大學生在培育社會主義核心價值觀過程中存在的問題和挑戰，應力爭做到“五個結合”，以此實現藝術院校大學生社會主義核心價值觀的全覆蓋。

　　（一）將培育社會主義核心價值觀與藝術院校思想政治理論課教學改革相結合

　　自黨的十八大以來，黨中央、國務院、中共中央宣傳部、教育部等多次下發文件指導思想政治理論課教學改革，目前已取得豐碩成果。藝術院校思想政治理論課教學改革必須堅持從藝術專業和藝術類大學生的特點出發，將培育社會主義核心價值觀與藝術院校思想政治理論課教學改革緊密結合起來，切實提升思想政治理論課的教學實效性。為此，應以“中國夢”引領藝術院校思想政治理論課教學改革，將社會主義核心價值觀教育融入藝術院校思想政治理論課教學改革之中，激發教學改革活力，激發學生創作熱情，讓藝術作品創作反映中國共產黨帶領中國人民建立中華人民共和國、建立社會主義制度、實施改革開放、帶領中國人民進入新時代的歷史進程，發揮思想政治理論課的主渠道作用和鑄魂育人功能。

　　（二）將培育社會主義核心價值觀與藝術院校人才培養相結合

　　從精英藝術教育向普及藝術教育的轉化過程中，為實現“藝術為人民服務”的終極目標，需要將培育社會主義核心價值觀與藝術院校人才培養相結合。為此，社會主義核心價值觀培育要始終貫穿于藝術院校人才培養之中。正如習近平同志所說，辦好思想政治理論課的關鍵是要回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題。培養藝術人才要體現“藝術為人民服務”的理念，這是藝術院校必須始終堅持的基本原則和基本教育理念。藝術院校要培養有用的藝術人才，必須按照藝術人才培養目標，把社會主義核心價值觀教育始終貫穿于藝術院校人才培養之中，制定切實可行的計劃，著力培養藝術基礎理論扎實、藝術知識面寬廣、藝術創作能力強、藝術素養高的高級藝術人才。

　　參考文獻：

　　[1]習在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09（01）.

　　[2]陳夢.論藝術類大學生社會主義核心價值觀培育的路徑創新[J].廣西教育學院學報.2018（3）：95-99.

　　[3]李健.社會主義核心價值觀與西方“普世”價值的四大區別[J].思想理論教育導刊，2015（3）：63-67.

　　羅 晴 朱社員

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