【摘 要】四川師范大學舞蹈學院音樂與舞蹈類專業畢業生今年就業率有所下滑，本文通過調查本屆畢業生就業情況，從三方面來闡述畢業生的就業狀況，了解學生就業發展去向，提升就業方法，有利于更好地指導未來學生就業?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關鍵詞】音樂與舞蹈類 就業 研究

　　根據教育部統計結果顯示，2020屆畢業生人數874萬，比上一年增加40萬，創歷史新高?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。根據《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》的規定，音樂與舞蹈類專業屬于一級學科藝術類，分為5大專業類別，四川師范大學舞蹈學院開設其中3個專業，包括舞蹈表演、音樂表演、舞蹈學，2020屆本科畢業生349人，研究畢業生18人，總體畢業生人數與往年基本持平?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　一、初次就業情況統計

　　截至2020年10月15日統計，研究生就業率100%，本科生總體就業率87.11%。

　　1.研究生就業情況。我院2020屆研究生總人數18人，其中黨員16人，省內生源12人，大多數學生只愿意去大專院校或者穩定的單位就業，因此雖然只有18個研究生，但是能達到100%的就業率，在全校范圍內排名第一。

　　2.本科生就業情況。舞蹈表演人數143人，就業率達到90.91%，是本科就業率最高的專業；其次是音樂、表演專業，兩個專業畢業生人數127人，平均就業率86.2%。以上兩個專業均超過全省平均就業率。雖然這個就業率沒有往年高，但是我院從5月統計就業率不到30%增加到目前的87.47%，僅5個月就業率就翻了2倍多，就業工作成效顯著。

　　二、就業去向分析

　　1.研究生以簽約形式為主要就業方式。研究生中14人以簽訂就業協議方式就業，2人以自由職業方式就業，還有2人以合同形式就業?？傮w來說，研究生對就業單位的選擇都是大中專院校和公招單位，其中從事教學人員的人數為15人。

　　2.本科生就業方式分析。本科生349人中已就業人數304人，其中男生71人，女生233人。四川省內生源207人，其他為外省生源。黨員27人，群眾9人，其他為共青團員。

　　就業去向分析：其他形式就業的人數為200人，為就業的主流，簽訂就業協議32人，簽訂勞動合同27人，升學21人，自由職業18人，自主創業3人，征兵2人，出國深造1人。

　　就業的主要從業方向：從事教學人員達188人，從事文學藝術達46人，其他行業人數都極少，包括辦事人員和有關人員11人、其他專業技術人員7人，商業和服務人員4人，新聞出版和文化工作人員2人和經濟業務人員1人。

　　所涉及的行業為14種，其中教育業177人，文化、體育和娛樂業64人，房地產行業1人，建筑業4人，交通運輸業1人，金融業2人，科學研究與技術服務1人，農林業1人，批發和零售業4人，信息傳輸和軟件業1人，制造業1人，住宿和餐營業1人，租賃和商務服務業1人。

　　從以上數據來看，雖然涉及的行業門類較多，但是師范類院校的就業主流還是面向教育業，而我們學院作為師范類院校中非師范類專業院校，就業行業中還有一個就業主流集中在文化體育娛樂行業。

　　3.未就業情況分析。未就業的35人中考研人數16人，其中12人是二戰考研，去年考研準備不充分今年專心考研，不打算做兼職工作。10人在準備公招教師考試或者地方公務員考試，8人在尋找工作中，有的是換了工作，有的是在等待面試結果，有的是在試用期，以上兩類同學就業意愿強烈，專業成績大多較好，不愿隨便就業。只有1人明確表示不想就業。

　　三、就業策略分析

　　1.成立就業聯盟。學院層面建立就業聯盟微信群，所有學院領導和各專業骨干教師、輔導員全部加入就業聯盟群，在6月畢業離校后對未就業學生進行一對一就業追蹤，形成全院參與就業幫扶，采取一對一精準就業幫扶政策。群里教師經常發布就業信息，分享就業信息。同時對于指導的學生每十天會聯系一次，通過電話或者微信溝通就業進展。對于之前已經就業的學生進行就業調查追蹤，對于之前已就業追蹤過又失業的學生進行就業跟進，建立就業臺賬，形成就業動態指導。

　　2.利用好學生和教師平臺，共享就業信息。舞蹈類的就業市場學校招就處能提供的就業信息有限，因此學生自動自發建立了就業信息發布群，只要有學生就業信息就直接發到這個群里，很多學生在找到工作后把了解到的就業信息發布到群里，讓就業信息流動。

　　3.有針對性地開展講座。我院學生普遍重專業、輕文化，在面對公招教師考試、公務員考試、特崗教師考試時往往缺乏考試經驗和考試技巧，很多人因為缺乏自信心而半途而廢。針對這一特點，我院開展了針對考研群體、公招教師群體、特崗教師群體、找工作群體的分類指導，先了解學生們的意愿和痛點，然后按照不同群體分別開展講座，就算特崗教師的需求只有5個人，我們也開展了一場講座，邀請已經考上特崗教師的畢業學生免費給學生分享經驗，其中3人最終如愿考上了特崗教師。

　　從以上就業策略來看，發揮專業教師的作用對就業指導的幫助很大，專業教師既是學生專業技術的指引者，也是就業路徑的引領者，未來我們將建立班導師制度，除了指導學生學習，還要指導學生就業，這樣才能從入口到出口形成躍遷式幫助。

　　參考文獻

　　[1]左海云,李春暉,郄紅英.河北省普通高校畢業生就業狀況調查與對策研究[J].現代經濟信息,2018,000(028).

　　[2]施肖萌.舞蹈專業就業調查報告[J].兒童大世界月刊,2016(5).

　　[3]李大.試論舞蹈人才培養與社會的需求[J].時代教育(教育教學版),2010(7).

　　作者李 歡