［摘要］精準農業是農業類院校為農業機械自動化專業、農業工程專業本科學生開設的一門專業課程。通過了解學生對課程的反應，以及所應該掌握的專業知識與技能，探討教學中存在的問題，不斷改革和深化課程目標，全面提高農業機械類專業學生的專業素養，強化應用型技術人才的培養。

　　［關鍵詞］精準農業；教學；改革；探究

　　精準農業是農業機械類院校為農業工程、農業機械自動化等農機類專業開設的一門專業必修課。當代信息技術發展迅速，精準農業課程必須結合當下形勢不斷加入新的內容、新的思路，跟上時代的腳步。因此，對于本專業學生而言，精準農業是一門難度大、內容新穎且不易掌握的專業課。同時，也為后續畢業設計做出鋪墊，保證學生在農業機械專業中所學習到的是一個完整的知識鏈，且不與當下農業發展脫節，形成一個完成的專業體系。

　　一、教學問題及分析

　　1.學生專業基礎薄弱。精準農業是一門基于信息技術并與農業生產管理課程融合的新型學科。學習精準農業前要求學生掌握相關的專業知識與技能，而我校開設這門課程時，學生并未學習過信息技術、遙感技術、傳感技術、變量作業技術等相關基礎專業課程知識。因此學生在學習這門課程時，課堂新穎性充足，但專業知識欠缺，許多概念性知識點，無法全面深入理解，導致學生學習這門課程似懂非懂。

　　2.學校配備設備少，學生學習吃力。精準農業是一門理論性與應用性強的學科。精準農業課程多基于現在農業信息發展與現代農業裝備發展，如田間農業信息采集、田間農業信息管理與信息處理等，與傳統農業大不相同。針對上述學生未接觸過的新技術，學校也沒有配備相應的設備讓學生實際動手操作，無法培養學生的動手能力與應用能力。

　　3.傳統教學模式與教育教學目標不符合。傳統教學模式下，課堂上學生接受能力明顯不足，大多數學生是為了應付考試獲得相應的學分，對于考試重點比較關注，但對于非考試范圍的內容，學生卻不用心學習，并且學生課堂所要求的學時數為24，實驗課堂學時為10，學時應用能力也明顯不足。根據教育部2014年3月教育教學工作要點中提出的，引導學生適應當代社會要求，成為實踐性、應用型人才，因此，加強學生實際動手能力、應用能力格外重要。

　　二、教學改革的目標

　　1.提高學生學習積極性。對于農業機械專業的學生而言，學習精準農業是尤為重要的。因此，提高學生對精準農業這門專業課的興趣與積極性也顯得非常重要。

　　2.將理論與實踐相融合。要求學生學習精準農業中的理論部分，將理論與實際相結合，在農業中應用新方法、新手段，解決當下農業中需要解決的問題。

　　.培養當代社會需要的適應性人才。農業機械專業本身屬于技術類專業，農業機械行業的發展迅速，因此，高等院校在培養學生時，需要結合當前社會對農業機械專業人才的要求進行課程教學與改革。

　　三、教學改革的思路

　　精準農業是將現有農業生產技術與社會最新科技技術相結合，應用新技術、新方法、新手段，改善農業生產，因此要求進行技術創新。而高等院校根據企業與農業生產要求以及教育部要求，培養適應性人才，修訂精準農業課程，進行不斷的教學改革。具體教學改革如圖1所示。

　　四、教學改革的具體對策

　　1.加強學生基礎專業儲備。對于精準農業這門理論與實踐性強的課程，學生對這門課程第一印象是很吸引人的。一般農業是利用人工培植后獲得的產業，也屬于第一產業。學生在現代發展快速的社會中業或多或少接觸過信息技術、遙感技術、傳感技術、變量作業技術等，將這些技術為基礎，應用于農業生產，需要學生在課程和實踐中儲備相關知識，在學生聽過這門課程的基礎上，加深理解，可以更快地掌握精準農業這門課程。

　　2.修訂精準農業教學大綱，強化實踐環節。根據教學理念，培養適應當代社會所需的實踐性、應用型人才。在傳統教學中，針對學生未見過、未聽過、未觸及過的新技術新產品，我們充分利用一切教學手段以及教學設備、錄像片、照片等，對所講述的專業知識進行形象化描述，同時，將所有視頻、影像和照片上傳數據庫，供學生下載反復學習，加強對精準農業的深刻化講解。

　　3.學校加大支持力度。精準農業是在現代農業發展過程中產生的一種新的理念。各個農業高校也因此開設了精準農業課程。但課程建立的初期，無法配備相應的基礎性實驗設備，學生無法深刻領悟現代技術，即遙感技術、信息技術等，與農業相結合，多學科融會貫通。因此，根據精準農業的課程內容，學校因增加相應設備滿足學生的課程學習，同時，學校也加大資金支持，鼓勵師生參加各類農業創新類比賽，讓學生在比賽中增進專業知識以及應用，并舉一反三，多學科融合，發展農業，以賽育人。

　　五、結束語

　　精準農業是農業工程類各專業和農類專業的專業基礎課程。隨著信息技術、遙感技術、傳感技術、變量作業技術等在我國的應用，將其應用于我國第一產業，以此為基礎，要求當代農業機械專業學生掌握精準農業的基本原理和基本知識，并具有從事精準農業研究和實施的初步能力。因此，為適應當前農業機械行業發展的新需求，根據對精準農業課程的適應性教學改革，我們的授課老師也需要改變傳統的教學方式與方法。

　　綜上所述，通過本課程的學習，使學生了解和掌握精準農業技術的有關基本理論、基礎知識和發展趨勢，為精準農業技術的研究和實施奠定基礎。

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　　朱興亮，尤佳，韓長杰，袁盼盼