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摘 要 ：要: 用密度泛函理論，對(duì)具有 D - A - - A 型兩個(gè)有機(jī)染料分子 WS - 3 和 WS - 4 進(jìn)行了優(yōu)化，獲得了 WS - 3 和 WS - 4 的穩(wěn)定結(jié)構(gòu) . 為了研究 WS - 3、WS - 4 和 TiO2之間的光電轉(zhuǎn)化性質(zhì)，用對(duì)接軟件...
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摘 要 ：為深入推進(jìn)普法依法治理工作，加快建設(shè)法治國土進(jìn)程，自 2016 年以來，慈溪市國土資源局以黨的十九大、十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系...
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摘 要 ：摘 要：在各大高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革大力倡導(dǎo)和開展綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的背景下，專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的開設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、分析和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力的一次有益探索。結(jié)...
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摘 要 ：摘 要：為探究課程思政的立體化育人方法，本文以《材料力學(xué)》為例，介紹了專業(yè)課程教學(xué)過程中滲透人文素養(yǎng)的培育實(shí)踐，其核心是三觀教育。 關(guān)鍵詞：工科教學(xué);人文素養(yǎng);課程思政...
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摘 要 ：摘 要：本文對(duì)基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行了探討。針對(duì)傳統(tǒng)基礎(chǔ)力學(xué)課程教學(xué)，革新教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)并將基礎(chǔ)力學(xué)滲入到實(shí)踐教學(xué)中，是培養(yǎng)具...
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摘 要 ：[摘要] 文章認(rèn)為，國家調(diào)節(jié)充分體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)特征，是經(jīng)濟(jì)法的核心范疇。因?yàn)閲艺{(diào)節(jié)科學(xué)地界定了政府與市場(chǎng)職能，主張國家以引導(dǎo)和促進(jìn)方式來管理國民經(jīng)濟(jì)。國家調(diào)節(jié)是...
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摘 要 ：電子儀器儀表主要用于檢測(cè)，測(cè)量，觀察和計(jì)算各種物理量，物質(zhì)組成，物理參數(shù)等。由于它優(yōu)于手動(dòng)測(cè)量的準(zhǔn)確性，因此它具有廣泛的應(yīng)用范圍，尤其在企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)過程中...
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摘 要 ：改革開放以來，國家在科技創(chuàng)新和應(yīng)用方面的投入不斷增加，科技投入和技術(shù)進(jìn)步之間呈正相關(guān)，唯有不斷加大科技投入，才能使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平不斷提高。而對(duì)于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，科技是第...
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摘 要 ：在證券交易中，綜合性證券公司通常具有承銷商、經(jīng)紀(jì)商、顧問商、做市商和自營(yíng)商的多重角色，從而與投資者存在利益沖突。規(guī)制利益沖突的措施首要的是實(shí)行自律性的內(nèi)部控制，包...
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摘 要 ：經(jīng)過近20年的研究與實(shí)踐，小學(xué)教育本科專業(yè)形成了高中起點(diǎn)四年制綜合培養(yǎng)、分科培養(yǎng)和中間培養(yǎng)三種人才培養(yǎng)模式和初中起點(diǎn)六年制“二·四”分段人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)模式在理...
