教學的發展和教學方式等等，一直以來都是我國中的重點。對于在教學中體育教學的發展也在不斷的加強，以下是針對新時期體育教學的新方法實施應用的介紹。

　　摘要：對于當前的職高學生學習的情況來看，其在學習其他學科時經常會出現過于自卑、迷茫等心理問題，以及過于依賴教師、缺乏自主學習等問題。針對這些情況，教師就可以開展體育教學的形式來解決。通過這種體育教學能夠調節學生在學習過程中心智上出現的波動，進而在一定程度上提高學生學習的自主性，但是由于受到多方面的影響，職高體育教學還存在很多問題需要解決。

　　關鍵詞：高職體育,體育教學,教學論文

　　一、新時期職高體育教學的現狀

　　1.體育教學觀念過于滯后

　　在當前的體育教學中，由于受到傳統應試教育的觀念影響，無論是體育教師還是學生都具有一些重視文化學科的教育，輕視對素質教育的思想觀念。特別是針對于當前的體育教學。職高學校在安排課程的過程中，對體育這門學科的時間是所有學科中最少的，因而學生沒有足夠的時間來學習體育這門知識。除此之外，由于體育教師長期受到傳統教學模式的影響，因而其在教學過程中依然還在使用以填充式、灌輸式以及傳授式的教學方式進行體育教學活動，這種教學方式不僅影響學生學習體育的積極性和主動性，而且還不利于教師提高自身的教學效果以及教學質量。

　　推薦期刊：《體育科學》(月刊)創刊于1981年，是一份體育綜合性學術期刊。本刊反映國內體育科研最新成果，刊登研究性論文和綜述性文摘。設有體育理論、運動訓練、體質研究、運動醫學、運動生物力學、運動心理學、體育統計、儀器場地等欄目。讀者對象為體育科研人員、體育院校師生、教練員及運動員等。

　　2.教師隊伍建設滯后，教學內容過于陳舊

　　在現階段的職高體育教學中，體育教師在教學中依然還在沿用傳統的教學方法以及教學內容，這種教學不僅沒有重要的技術要點，而且還是其教學一直重復。因而學生對學習體育缺乏熱情和積極性，從而沒有學習體育的興趣。另外，作為職高院校，其在體育教學上沒有結合不同職業的學生來進行相應的教學服務，以至于體育教學內容過于單一和死板。除此之外，職高體育教師的綜合文化素質與自身的教學特點不相符，進而在一定程度上影響了體育項目訓練內容的枯燥和乏味。再加上體育設施長期不對其進行更新，從而造成職高體育教學過于滯后。

　　二、新時期高職體育教學的優化策略

　　1.加強體育教學的多樣性和針對性

　　作為體育教師，其在對學生進行體育教學時，要能夠以其辦學的特點，以及結合學生的身體狀況來制定有針對性的教學目標和訓練計劃。比如教師可以對一些將來要從事站立服務工作的學生來對其進行健美操、跳繩等體育活動，這種活動能夠有效地改善學生下肢的血液循環，從而能夠消除在工作中的疲勞。通過制定這些具有針對性和多樣性的體育活動，是能夠幫助不同專業的學生盡快適應自己的工作環境。另外，職高學校為了能夠更好的對其體育教學進行改革，就要不斷的引進不同種類的體育項目，比如街舞、武術等相關的活動，并且在開展這些活動的過程中，教師還要能夠將其與娛樂、休閑進行適當的結合，進而來豐富校園體育活動的內涵。通過這種方式不僅在一定程度上提高了學生學習體育的熱情，而且還更好的帶動了職高學生參與體育活動的積極性和主動性，從而使學生能夠在學習的過程中得到鍛煉。

　　2.加強對體育教學模式的創新改革

　　(1)不斷提高中職體育課堂的趣味性。要想能夠更好的引起學生學習體育的興趣，教師就要提高在體育教學課堂上的趣味性。要提高體育課堂的趣味性，教師就要先對傳統的體育教育理念以及教育模式來進行改進。改進的方式有很多種，比如教師可以利用現代化教學資源來進行課堂教學活動。如教師通過多媒體來對相關的體育視屏練進行講解，對體育比賽中的球員給學生進行評判和講解，并且能夠從中提煉出關于體育運動的動作要點。通過這種教學方式來進行課堂體育教學活動，既能夠保證學生更好的掌握對專業的體育運動知識，還進一步的帶動了學生在課堂上的積極性和主動性。除此之外，教師還可以在開展課堂教學活動前來給學生播放相關的音樂，是學生能夠較容易的融入到體育教學中來。

　　(2)提高對體育教師的能力素養。作為職高體育教師，其不僅是教學中的主要引領者，而其還對提升學生學習體育的水平起到了重要的作用。在現階段的職高體育教學中，依然還存在教師使用傳統的教學模式，針對這種現象，職高學校有必要加強對體育教師在綜合能力的培養，進而能夠有效地提高體育教師的教學質量。在培養教師能力素養上，其可以采用多種方式，比如學校可以給體育教師提供出國深造的機會或者在校內舉辦這對體育教師相關的講座等，讓教師能夠在其中不斷的開拓教學思維模式。除此之外，作為體育教師也要不斷的加強對自身學習意識的培養。教師在進行體育教學的活動過程中要能夠結合現代信息時代的教學特征來使用新媒體的教學方式來進行教學。通過這種方式，不僅在一定程度上改進了體育教師的教學模式，而且還更好的提高了教師的體育教學能力和水平。

　　3.加大對體育教學的投入

　　為了能夠更好的推進體育教學改革，作為職高院校，首先要加大對體育教學的投入。同時職高學校在完善技能型設施時還要能夠進一步的加強對體育設施的建設，從而能夠為學生提供優質的鍛煉設備場所和技術指導。通過對體育設施的投入，不僅有效的培養了學生在體育上的鍛煉熱情，而且還增強了學生的身體素質。

　　4.激發學生的創新思維能力

　　在新時期的職高體育教學的過程中，教師可以通過舊的體育方法去掌握和理解新方法，并且能夠在新方法的獲取過程中也不斷地提升自己的探索創新能力。現行的體育教學最為突出的一點在于讓學生在體育學習中多去探索、積極思考、勇于實踐，這樣的教學方式才能為學生的全面發展提供更多、更好的機會。因此，在體育教學之初，教師在教學上要積極準備，對于體育教學過程進行精心設計。根據不同的學生身體素質水平的不同，教師還可以設計出新型的教學模式將學生思維調動起來，進而不斷的引導學生去發現、去掌握、去理解、去運用，讓學生在自主、主動地學習環境之下激發學生的創新思維能力。總之，通過這種教學方式不僅調動了職高學生學習體育的積極性，還在一定程度上提高了教師在體育教學上的教學質量和教學效果。

　　5.明確教學目標

　　教師在開展教學工作的主要動力就是教學目標，只有明確教學目標，教師才能在教學中更加努力。在職高體育中，體育教師需要制定科學合理的教學目標，才可以使其教學思路更加清晰，并且在教學中也有有足夠的教學動力。在制定教學目標后，其不僅能夠更好的激發學生學習體育的興趣和熱情，而且還能在一定程度上帶動學生學習體育的積極性。從而能夠更好的促進學生學習體育的興趣。由于每個學生身體素質不同，因而教師想要實現的教學目標也就不一樣。體育教師在制定教學目標前，要充分考慮到學生身體素質的情況，并為他們制定不同的目標，從而能夠更好的保證學生既能夠得到鍛煉，又能夠完成自身的教學目標。

　　三、結語

　　綜合上述，在新時期下，為了能夠進一步的開展職高體育教學，首先教師在教學過程中能夠根據學校的特點來對體育教學進行針對性的轉變。在現階段的職高體育教學中存在的問題，作為學校就要采取優化的策略來解決，這樣才能夠使其體育教學符合當前社會發展需要，總之，通過不斷的優化高職體育教學，能夠為社會培養出更多的技能型專業才。