大專生，本科生學習的最后階段都是要進行畢業論文寫作或者是畢業設計，只有完成這項工作，才算給大學劃上了圓滿的句號。畢業論文寫作也是體現學生專業基礎知識的重要手段，高等專業教育分為理論教學和實踐教學兩種，畢業論文是實踐教學的最后環節，也是十分重要的環節，本文針對大專生在畢業論文寫作中存在的問題展開研究，并且提出了相應的解決方法，幫助學生能夠順利畢業。

　　關鍵詞：大專生,畢業論文,論文寫作

　　我系是學院2006年新成立的系部，近年逐步完成由中專層次到大專層次的過渡，為更好地了解學生畢業論文的實際執行情況，為系部教學改革提供數據支撐，我們以學生選題、教師指導、論文撰寫、學生查閱文獻等環節為指標，綜合了解我系學生畢業論文撰寫的情況。

　　1、調查對象及研究方法。

　　此次調查從2016屆生物工程系8個專業的畢業生中隨機抽取100名，作為調查對象，采用訪談記錄法,并借助數理統計方法進行對其統計分析。

　　2、結果與分析。

　　2.1選題問題。

　　2.1.1學生選題不明確，對選題不夠重視。

　　選題是論文寫作的第一步，對論文的成功撰寫至關重要。我系學生選題方式主要是指導老師根據自己所從事專業來擬定題目，再分配給學生。

　　數據顯示，31.7%的學生是由導師指定題目，學生此前對該題目所要研究的內容、方法等上知之甚少，容易缺失積極性，并產生依賴性;57.5%的學生是根據自己的興趣、專業，與導師協商后確定題目，這樣有利于發揮師生的積極性，對論文的撰寫起到事半功倍的效果;10.8%則是自己獨立選題，查閱文獻資料，體現出較高的自主性和獨立性。

　　如何提高選題的有效性，增強學生的積極性和主動性，是我們亟待解決的問題.

　　2.1.2選題重復。

　　我系2016屆畢業生中，選擇對某地區某人群的飲食狀況進行調查的論文題目占比為12.8%,選擇某植物的藥用價值的論文題目占比為3.5%.選題的重復不僅體現在同一屆學生畢業論文中，還體現在上下幾屆的論文中，甚至有些題目在每屆學生中都有出現。

　　2.1.3選題過于陳舊或題目過大。

　　如有的畢業論文選題乳為乳制品的營養價值、芹菜葉與莖營養價值分析等，這些早已研究清楚，并已普及到廣大人民群眾的日常生活中，沒有繼續探討的必要。有的則選題為論枸杞的藥理作用，這需要大量的文獻調研和臨床試驗才可辨析清楚，大而空的選題只會導致論文泛泛而談，無法深入。

　　2.2指導老師存在諸多問題。

　　2.2.1指導數量不足，師生比例失調。

　　近三年我系學生逐年增加，而指導教師數量并沒有相應增加，導致多名學生選擇同一位指導老師，導致老師沒有足夠的時間對每位學生的論文進行及時規范，包括從畢業開題直到論文成稿。

　　后期從學生的論文來看，出現諸多問題：論文整體缺乏邏輯性，論點、論據不夠確鑿詳實，語言不精練，存在口語化現象等等。

　　2.2.2指導老師責任心不強。

　　由于來自學校以及自身科研方面考核指標的壓力，加之教學負擔重，少數老師力不從心或者不上心，對學生論文投入精力較少，疏于指導，在一定程度上影響了學生畢業論文的質量.

　　2.2.3指導老師的專業限制。

　　每個指導老師都有其各自的擅長的專業領域，其科學素養和指導水平極大地影響學生的寫作水平。如果對某一專題研究的不夠深入或者對某一專業存在空白區，勢必會對學生畢業論文的質量產生影響。

　　2.3學生存在諸多問題。

　　2.3.1基礎素質較差。

　　根據近幾年各高校的數據顯示，存在學生素質普遍下降。學生的自我約束和自學能力較差，需要被督促學習，其積極性和主觀能動性需要進一步提高。尤其在畢業論文寫作過程中，更暴露了學生各方面的問題，比如專業基礎知識薄弱，缺少獨立分析問題的能力，邏輯性較差等等[5].這導致的結果是完成的論文達不到科學嚴謹的要求，常常是文章整體結構混亂，語句不通順，給人不知所云的感覺。

　　2.3.2學生對論文的寫作態度。

　　隨機采訪的數據顯示，部分學生認為畢業論文的寫作是不必要的或者無所謂的，只要導師稍微放松點要求，肯定會答辯通過。很多學生不熟悉論文寫作過程中的步驟和環節。10.3%的學生在論文的寫作過程中從未跟導師聯系過，68.4%的學生僅是在答辯前一周跟導師聯系，由于時間倉促，必然不能保證論文的質量。只有21.3%的學生保持跟導師的聯系，時常進行溝通，針對導師提出的意見進行修改完善。學校應該重視并且采取措施提高這部分學生數量。

　　2.3.3學生完成畢業論文的時間。

　　按照學校人才培養方案要求，畢業論文教學時間為第五學期末至第六學期實習返校，一般在五月底進行答辯。盡管學校在第五學期初已經就答辯工作進行安排部署，包括選導師，選題，進行開題報告，中期檢查等，但這一時間段正好與學生畢業求職時間沖突，很多學生在求職中花費較多精力和時間，處于被動應付的狀態，沒有充裕的時間完成資料收集、試驗探討、數據處理、論文撰寫等一系列工作，對論文的態度是匆匆應付，沒有學到畢業論文的寫作技巧和方法。有的甚至把匆忙完成的論文交由指導老師進行修改，也無形中增加了指導老師的工作負擔。

　　3、建議和對策。

　　3.1加強學生對畢業論文重要性的認識。

　　畢業論文是人才培養方案中重要的一個環節，提高學生對畢業論文重要性的認識是提高畢業論文質量的前提，無論是學生還是導師，都應該從思想上重視畢業論文的撰寫工作。完成畢業論文的寫作和答辯，是對學生三年綜合知識學習的檢驗，也是提高其綜合能力的途徑，深化對綜合知識的運用，養成嚴謹科學的寫作和科研態度，對學生以后從事科研工作有深遠的影響。為此，系部要召開動員會議，明確論文寫作的目的、意義、步驟和寫作格式，要求并鼓勵學生投入更多的精力。

　　3.2調整人才培養方案，合理安排畢業論文教學時間。

　　以往的畢業論文安排時間是在第六學期，這個時間段與學生實習或者就業沖突，學院或者系部可嘗試適當提前至第五學期初進行安排，學生可分為兩部分，不進行專本學習的學生，論文工作可以及早分配下去，可利用在校時間完成選題、開題報告、文獻檢索等前期工作，進展順利的甚至可以進行論文的撰寫。進行專本學習的學生，可以在考試結束后，盡快與導師商定論文題目，在寒假前完成選題、開題報告、資料收集的環節。這樣可以減緩畢業論文寫作與就業求職之間的矛盾，提高寫作質量。

　　3.3開設論文寫作的培訓課程，提升寫作能力。

　　從近三年學生的畢業論文來看，科技論文的寫作是一個短板。學生在三年學習中未接觸過科技論文的寫作培訓，要在畢業時完成一份高質量的論文，確實會出現很多問題。系部可適當在第四或者第五學期開設相關的指導和培訓課程，或者以學術沙龍的形式，開設論文寫作的系列講座，指導學生如何選題，如何利用互聯網和圖書館查閱、收集和整理文獻，如何合理分配寫作時間。這樣可以做到提前準備，未雨綢繆，對提高學生論文的質量有促進作用。

　　3.4合理加強對指導老師的管理。

　　數據顯示，指導老師數量、個人素質、責任心對學生畢業論文的質量影響很大。系部應當制定合適的師生比，在指導教師數量不足的情況下，可以合理的利用合作企業，加強校企深度合作，我們為企業提供技術支持，輸送優秀的員工，提高企業效益。同時，也可以聘請企業的優秀工程師作為校外聘請的指導老師，參與學生的畢業論文工作，尤其對在企業進行頂崗實習的學生，將畢業論文與頂崗實習結合，利用企業真實的實驗環境，實踐效果更突出。

　　選題過程中，踐行雙選制度，學生選擇感興趣的老師，老師選擇與自己研究領域相似的學生，系部應定期公布指導老師的科研背景和現狀，便于學生選擇。同時對指導老師加強師德強化，有目的地對學生的畢業論文進行全過程監督和指導。

　　3.5完善畢業論文管理制度。

　　從學校層面，要落實組織完善管理機構，成立專門的工作小組，定期對院系畢業論文進行檢查、監督和反饋，有效抓好畢業論文質量督導工作。

　　系部督導小組按照學校要求，定期對每個班級的論文進行抽查，并撰寫反饋報告到學校和系部，系部及時做出調整措施，從制度層面對論文工作進行監控。

　　從系部層面，要健全管理規章制度，即畢業論文管理工作辦法，包括畢業論文工作流程，學生和教師畢業論文指導手冊，畢業論文監控工作辦法，畢業論文答辯規程等，一方面可以有效地監督指導老師的態度、指導方法、指導質量;另一方面，可以加強學生對論文寫作技巧、寫作方法、文章格式的認識，提升寫作效果。

　　4、結論與思考。

　　大專院校學生畢業論文質量提升是一個長期工作，出現的問題復雜多變，需要從制度和學校實際考慮，逐步完善出適應學校特色的管理辦法。學生專業學習、教師悉心指導和學校提供各項資源，三個層面共抓，保障畢業論文工作高效有序進行，切實提高畢業論文質量。

　　參考文獻：

　　[1]閻羨功。高職學生畢業論文調查及對策研究[J].調查研究，2009.

　　[2]孫權，吳秋云。高校本科畢業設計存在的問題及對策分析[J].普通高等教育研究，2008.11.

　　[3]陳貴芳，葉曉陽。對高職高專學生撰寫畢業論文的調查與研究[J].蘭州教育學院學報究，2010,(26):260-262.

　　[4]孫麗華，劉玲玉，李保衛。生物專業本科生畢業論文畢業論文寫作中的問題及對策[J].陰山學刊究，2010,(24).

　　[5]楊亞麗，等。高職畢業論文寫作存在的問題及對策[J].教育與職業研究，2007,(6).

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