現(xiàn)如今，我國的教育事業(yè)發(fā)展的是比較迅速的，多媒體也逐漸融入到各個階段的教學中了，小學也不例外，很多教師也都進行過研究。本文是一篇教育論文發(fā)表范文，主要論述了多媒體教學對小學數(shù)學教學的應用。

　　摘要：目前，多媒體技術已經(jīng)廣泛應用于課堂教學中，并且取得良好的教學效果。針對多媒體教學模式在小學數(shù)學教學中的應用進行研究分析，依據(jù)實際情況提出一些意見，希望能夠推動我國教育改革工作的開展。

　　關鍵詞：多媒體,小學數(shù)學教學,教學情境

　　一、多媒體技術在小學數(shù)學教學中的重要性

　　在小學數(shù)學教學工作開展過程中，由于自身年齡以及思維模式的限制，在實際的課堂上不能集中注意力，喜歡動，對學習不感興趣，從而就導致了課堂教學質(zhì)量低。多媒體技術在教學中的應用，能夠有效地緩解上述問題，提高課堂教學效率。教師在實際的小學數(shù)學教學工作開展過程中，教師可以依據(jù)教材的要求，將相關內(nèi)容制作成為PPT，在課堂上教師對PPT的相關內(nèi)容進行講解，同時，教師還可以添加一些有趣的動畫，能夠增加課堂的趣味性，調(diào)動學生的學習積極性，另外，教師可以增加一些相應的課外知識，拓寬學生的知識面，從而能夠有效地提高教學質(zhì)量。

　　二、多媒體技術在小學數(shù)學課堂上的應用

　　1.利用多媒體創(chuàng)設教學情境多媒體教學技術的應用，能夠打破傳統(tǒng)教學工作中存在的問題，利用多媒體技術能夠創(chuàng)設出和教材相符合的情境，調(diào)動學生的學習積極性，從而使得學生能夠真正的融入到實際的數(shù)學學習中，從而能夠有效地提高教學效率。例如，教師在教學加減法時，教師可以可用多媒體技術制作相應的動畫。首先，動畫里面出現(xiàn)了一只雞，讓學生明確一只雞有兩條腿，然后動畫里又出現(xiàn)三只雞，此時教師可以讓學生計算畫面里一共有幾只雞，幾條腿;隨后走了一只雞，再次讓學生計算畫面里有幾只雞、幾條腿。此種教學模式能夠為學生營造一個良好的教學情景，使得學生能夠接觸到實際生活，能夠調(diào)動學生的學習興趣，能夠積極投入到數(shù)學學習過程中，提高數(shù)學課堂的質(zhì)量。2.多媒體技術的應用能夠發(fā)散學生的思維數(shù)學是一門較為抽象的學科，具有很強的邏輯性，小學數(shù)學教學是培養(yǎng)學生思維能力的基礎，為以后的數(shù)學學習打下基礎。因此，小學數(shù)學教學工作就顯得十分重要。通常來說，小學階段，無論是小學生的心理還是思維能力的都處在一個發(fā)展時期，并且相應的思維模式也逐漸的在此時形成，教師只有適當?shù)募右砸龑?，才能達到良好的教學效果。例如，教學在講解幾何圓的相關知識時，教師可以利用多媒體制制作一個PPT，利用圓、橢圓、長方形、正方形、菱形代替車輛的輪胎，然后讓學生觀察相同時間內(nèi)，車輛的形式距離，等學生觀看完成以后，教師應該鼓勵學生積極地進行思考，并且提出問題“為什么圓形的車輛跑得最遠”，通過此問題為學生講解圓的特點、作用、用處等。此種技術模式能夠鍛煉學生的發(fā)散性思維。教師在講解其他圖形的時候，也可以采用此種教學模式，能夠啟發(fā)學生，積極地進行思考，從而能夠為學生提供良好的思維空間，促進學生思維能力的完善。3.利用多媒體技術開闊學生的視野多媒體教學工作開展過程中，主要是以網(wǎng)絡資源作為基礎，從而能夠有效地提高教學質(zhì)量。在傳統(tǒng)的教學工作開展過程中，教師都是在黑板上書寫相應的知識，學生的在下面接收知識，不能達到良好的教學效果。就現(xiàn)階段來說，網(wǎng)絡資源十分豐富，并且相應的教學模式也在發(fā)生變化，如果教師知識按照教材的相關內(nèi)容進行教學，不能滿足現(xiàn)階段的教學需求，同時，還會使學生的知識面狹窄，因此，教師在實際的教學工作開展過程中，教師應該加強對多媒體技術的利用，教師可以利用多媒體在網(wǎng)絡上尋找一些相應的教學資源，將其融入到實際的教學內(nèi)容中，不僅能夠有效提高教學質(zhì)量，還能拓寬學生視野，使學生從小養(yǎng)成善于思考的習慣。例如，老師在講解時、分、秒之間的相關知識以及換算方式時，可以制作3個鐘表轉(zhuǎn)動的動畫，第一個是除了時針轉(zhuǎn)動其余都不動，第二個分針轉(zhuǎn)動其余都不動，第三個秒針轉(zhuǎn)動其余都不動，然后讓學生仔細觀察，秒針走了一圈后分針和時針各走了多少，這樣能形象地讓學生知道他們?nèi)咧g的關系;再如，教師在講述和實踐相關的知識時，首先應該讓學生明白一年為什么是365天，可以利用多媒體技術制作一個地球自轉(zhuǎn)的動畫;其次，教師在講解相關知識時，還應該積極鼓勵學生進行思考，并且還要對學生的回答進行評價。最后，教師可以插入一些關于地球的動畫，同時，還要插入地球現(xiàn)階段的動畫，號召小學生樹立良好的環(huán)保意思，環(huán)保從小做起。這樣不僅能夠促進學生對知識理解，還能開闊眼界，樹立良好的思想，有效地激發(fā)學生的求知欲，使其能夠及時地投入到數(shù)學學習中，提高教學質(zhì)量。

　　三、總結(jié)

　　綜上所述，在小學數(shù)學教學工作開展過程中，多媒體技術的應用，能夠有效地提高教學質(zhì)量。在實際的應用過程中，教師應該從實際狀況出發(fā)，制定合理的措施，才能達到良好的教學效果。

　　參考文獻:

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　　[2]王秀珍.多媒體在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略[J].學周刊，2014，(04):208-209.
　　教育論文發(fā)表期刊推薦：《教育探索》（月刊）創(chuàng)刊于1981年，是國家新聞出版總署優(yōu)秀期刊。主要特點在于通過多各國教育學術研究的前沿問題和教育教學第一線的最新成果的討論來開闊我國廣大教育工作者和教育愛好者的視野，提升他們的教育理念，從而促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。