社會道德教育是素質教育中的一種，我國很多高等院校也都開始重視社會道德教育了，那么如何正確引導學生的社會道德教育呢？本文是一篇教育教學論文范文，主要論述了大學生社會道德教育研究。

　　摘要：“愛國、敬業、誠信、友善”是社會主義核心價值觀對公民在道德上的要求，中國大學生的社會道德教育也被賦予了更高的倡議意義。面對“道德滑坡”和“道德爬坡”兩種說法共存的社會道德現狀，全社會應旗幟鮮明地以社會主義核心價值觀為指引，改善中國社會道德大環境的同時，加強對大學生社會道德價值觀教育，共同努力，協同推進我國社會主義道德建設的發展。

　　關鍵詞：社會主義核心價值觀,社會道德教育,協同推進

　　“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求”“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”這是習近平在北大考察時所說。承載祖國希望的這部分青年恰恰就是那批思維活躍、追趕潮流，又強烈想要打破傳統約束、彰顯個性的當代大學生們，但同樣也是這部分青年，由于社會經驗不足、抵御滲透能力差又易沖動的特質，使人們對中國的教育多了份期盼的同時也多了份擔憂。期盼的是隨著“愛國、敬業、誠信、友善”道德準則的提出，社會道德建設被提升至一個更高的高度，中國大學生的社會道德教育現狀也更加受到社會各界的矚目。如何以社會主義核心價值觀為主線，從引導學生正確看待當前的社會現象著手，幫助學生樹立正確的道德觀，從豐富培養途徑入手，促成學生養成良好的道德習慣。擔憂的是我國近年來社會道德的大環境對大學生造成的混亂氛圍。早在20世紀90年代中期，我國學術界曾就“道德爬坡”或“道德滑坡”的說法進行過爭論。“道德爬坡”論者認為道德作為社會的意識形態問題，總體形勢是在“爬坡”而非“滑坡”，會隨著經濟的發展而日趨進步，其總趨勢必然是向上的。而“道德滑坡”論者則例數當今社會上各種不道德現象，認為社會道德滑坡現象日趨嚴重，社會風氣低下，道德日漸墮落，經濟的發展和教育事業也必然會成為道德墮落的代價等。但無論是“道德爬坡”論者抑或“道德滑坡”論者，他們都只是從一方面看到我國的道德現象，而非整個社會道德現象的全部，勢必會影響大學生對社會道德觀的認識。

　　一、引導大學生正確認識我國當前的社會道德狀況

　　引導的精髓在于思想的轉化，只有思想上有了認同感，才能為大學生自覺踐行社會主義核心價值觀奠定思想基礎。所以，幫助學生全面了解所謂的“道德爬坡”和“道德滑坡”說法所蘊含的社會現象，學生自然會有自己的分辨和取舍。

　　(一)道德觀念不斷更新，道德意識逐步增強

　　改革開放以來，特別是在社會主義市場經濟建設過程中，人們的道德觀念不斷更新，道德意識逐步深入人心。首先，人們對自我的認識有了很大的改變，表現為人們的主體意識不斷增強。社會開始關注個體的完善和發展，而個體開始關注自我發展和提升，也開始關注自身的道德形象，由此也會推進社會道德向前發展。如：每年舉行的3.15打假晚會，從民眾的訴求、為民眾維權的角度出發，披露的眾多黑心領域涉及領域極廣、涉及企業之多，都展現出現代社會對道德建設的嚴格要求。其次，理性競爭意識在不斷加強。在對待他人的關系中，開始注重一種和諧的人際關系，同時，關注并發揮人際關系對各方面發展的作用，如許多企業開始實行以人為本的道德管理進行道德建設，讓道德觀念滲透在產品中，能夠尊重人、關注人的需要等。

　　(二)社會主流道德輿論，觀念積極上進

　　黨的十八大提出的24字社會主義核心價值觀中，對公民道德準則方面的要求有了更為具體的規定，受到了全社會民眾的響應和支持。社會主流輿論中，對社會道德質量的標準與國民素質水平的要求更高，積極傳播真善美，嚴厲譴責黑惡丑，倡導全社會積極向上。同時，拾金不昧、助人為樂等已經成為良好的道德品質。例如：北京“7.21”暴雨災害事件，雖然當時災害帶來了慘重的人員傷亡和財產損失，但是，人們在暴雨中傳播的正能量讓整個社會都感受到了道德的溫暖，輿論導向于社會工作的方方面面：自發組織的“望京人赴機場免費救援”車隊，趕赴首都機場接人;20多輛志愿車輛打著雙閃，在機場民警的組織下，順利接送了一批批滯留人員;各個企業通過自身力所能及的力量為被困雨中的人提供住宿，他們所體現的是自身的社會責任感。“一方有難，八方支援”，在歷次特大災難后這句話都得到了真實而生動的體現。災難面前，全國人民和海外華人高度關注災情，以各種形式奉獻愛心，體現出強烈的民族精神和社會主義集體主義精神。同時，黨和政府對每次救災工作給予有效的領導，快速救援，始終將“生命”“救人”放在所有工作的首要位置，通過微博平臺通告進展，積極辟謠，這充分體現了黨和政府“以人為本、執政為民”的執政理念和尊重生命的人文關懷，讓道德風尚在黨的領導下深入人心[1]。

　　(三)社會道德榜樣比比皆是，社會正能量時刻存在

　　近年來，每逢全國道德模范、感動中國人物等活動的評選開展之時，全國人民都會十分關注。從各種危機情況下涌現出的英勇救人的“英雄”，到全國各地無私奉獻的“活雷鋒”，他們的模范事跡總能被人們接納、宣傳，感動和影響著社會人的道德理想和行為習慣。另外，道德榜樣的層次也愈加豐富，從各類媒體報道的“最美”現象到各類型的志愿者，道德的聚集力在不斷增強，成為推動社會文明發展的強大“能量劑”。人們在贊賞道德模范的同時，主動宣傳和發揚道德模范精神。很多基層地區、學校校園紛紛舉辦道德模范宣傳活動，將各地道德模范人物的真實故事，用大家喜聞樂見的藝術形式演繹，向普通大眾傳遞著正面的道德力量，推動社會道德狀況向積極向上的方向發展。

　　二、分析社會大環境中存在的道德墮落現象

　　在看到我國社會道德狀況不斷取得進步的同時，我們還必須清醒地意識到，我國社會道德領域有許多問題值得注意。特別是資本主義國家中以自由主義、個人主義、拜金主義等為代表的思想對我們價值觀念的影響和滲透，從各方面影響了我們社會主義和諧社會的建設。在社會商業化的趨勢下，有的商人為追求私利而不擇手段。例如，當下發生的被稱為危害全社會的恐怖事件“非法疫苗事件”，影響多達18個省市，已經對社會造成了巨大的危害。還有個別官員道德缺失，不僅不為人民謀福利反而作威作福，生活作風腐敗不堪，錢權交易，也極大地影響了社會風氣，失去了以身示范和教育人民的作用。有的行業中職業道德下降，表現出金錢至上的觀念。當今社會中，人們的誠信意識較為缺乏：市場上，假藥、假煙酒以及各種假貨充斥市場;學校里，很多高校大學生也出現制造假學歷、虛報個人簡歷、考試作弊、論文抄襲等缺乏誠信的行為。這些道德墮落現象在一定程度上給民眾帶來了極大的道德壓力和心理暗示，這也加劇了“道德滑坡”論的深入，如果不加以控制，必然將在一定程度上降低中國人的整體素質，甚至危及民眾生活和社會的正常發展，損害我們中華民族在世界大家庭中的形象。

　　三、多舉措促使大學生養成良好的社會道德習慣

　　促使大學生養成良好的社會道德習慣是一項長期的、艱巨的任務。優化學校氛圍，創造良好的社會道德環境，需要全社會的共同努力。第一，培養大學生正確的社會價值觀。深入引導和宣傳正確的社會道德觀念，同時，還要加強道德環境建設，引導公民的道德建設和教育。例如：從入校教育抓起，加強德育方面的教導，同時，注意改進思想政治工作的方式方法，加強對大學生的人文關懷和心理疏導。學校層面更要積極創新德育教育形式，避免說教的單一形式，應多采用現在大學生樂于接受的生動形式。而且，要在學校活動中樹立典型，讓道德楷模“站出來”，引領青少年確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。另外，充分利用好媒體和互聯網的渠道，將其發展成為弘揚道德力量的新平臺。例如，媒體在揭露問題的同時，要注重倡導真善美，弘揚建設美好和諧社會的主旋律。第二，健全法律法規。健全的法律法規能夠從根本上解決單靠道德本身的約束力杜絕道德缺失和良知淡化的問題。我國在借鑒其他國家經驗的基礎上，結合本國特點，制定相關的法律、制度，保障救助者權益，讓救助者能夠安心實施救助;同時，黨和政府以及各地官員應該首先成為學習和踐行社會主義道德的代表，樹立正確的社會主義價值觀念，形成良好的道德面貌，踐行社會主義榮辱觀，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量，為“弄潮”的大學生做出榜樣、給予信心[2]。第三，進一步加強文化軟實力建設。通過實踐活動促使大學生堅持對中國的文化傳統的尊重和傳承、堅持對文化的創新精神和包容精神，激發文化的創造活力，發揮勇于打破傳統、開創新事物的主體作用，創新發展平臺，加強對傳播媒介和文化產業的投入，深入挖掘對文化創造的潛能。第四，充分利用互聯網的優勢。利用互聯網時代的優勢，一方面，加快對社會優良道德規范的傳播速度，迅速形成良性的網絡文明形象，把網絡渠道當成宣傳道德規范的重要平臺，用影響廣度帶動深度的變化。另一方面，加強對網絡信息的監管和引導，組建專業隊伍不斷抵制不良的網絡信息，從而進一步披露和引導不良的道德行為，為優良道德行為的傳揚和傳承提供平臺，創造“人人講規范，個個講高尚”的社會氛圍，提高人民擇善向善的能力。總之，要想增強社會道德實力，開發當前大學生的道德良知，就要充分認識到社會道德大環境和道德建設在學生相關教育發展中的重要作用，要像抓經濟和社會工作一樣切實關注大學生的社會道德教育。我們堅信，在社會主義核心價值觀的指導下，我國大學生的道德教育一定會越來越成功。

　　參考文獻：

　　[1]許勝利.馬克思主義基本原理概論[M].北京:中共黨史出版社,2009.

　　[2]王澤應.論道德形勢和正確把握我國當前道德形勢[J].湖南師范大學社會科學學報,2012(4):24-30.
　　教育教學論文投稿期刊推薦：《思想教育研究》經過20多年的努力，《思想教育研究》已成為全國高校思想政治教育指導性刊物，思想政治教育學科核心期刊，南京大學中文社會科學引文索引來源期刊（CSSCI2008-2009年擴展版），北京大學中文核心期刊（2008年版），為推動高校思想政治工作和思想政治教育學科建設做出了重要貢獻。雜志不僅是各級教育部門和廣大思想政治教育專家學者及實際工作者發表科研成果、交流工作經驗的園地，也是各高等院校宣傳展示校園風貌、育人環境、先進經驗和自身形象的良好平臺和載體。