摘要：大力發展素質教育是我國新教育改革的基本要求和核心，隨著我國經濟發展日益提升，應試教育培養出來的人才不能滿足社會發展的需求，因此需要轉變培養學生的教育方式。受當前社會壓力影響，我國開始全方位提倡素質教育，培養學生德智體美勞全面發展。學校如何開展學生的德智體美勞教育，在不影響成績的情況下，培養學生綜合素質，讓二者之間保持平衡，變成如今學校開展工作的一個重要難題。對于小學生而言，具備豐富的想象力和活動力，學校不應該僅僅對學生進行文化教育，還要對學生進行體育項目培訓，讓小學生能夠在小學階段全面發展。

　　關鍵詞：小學階段；小學籃球；運動興趣

　　無論是知識還是能力，都是從小開始培養，小學生正處于塑造階段，對小學生進行高效教學能夠幫助他們找到自己，進而幫助小學生在學校進行全面發展。對小學生展開籃球領域的培養，從小學對學生進行籃球訓練，讓學生能夠從小滋生運動細胞，對籃球產生新的認知，進而慢慢地真正了解籃球運動，激發小學生對籃球的學習興趣。當前在培養小學生籃球運動興趣的過程中仍然存在一些問題，學校不能很好地抓住學生的關注點，忽視了小學生在進行籃球訓練過程中的自主性，阻礙了學生對籃球產生運動興趣。本文將要針對小學階段小籃球運動興趣培養的現狀展開研究和分析。

　　一、籃球體育鍛煉的必要性

　　時代進步影響著人類思想水平的變化，經濟水平的快速提高使人類文化水平不斷進步，追求教育培訓，提升自身文化素養，逐漸運動形式的教育被人們所接受并且重視起來，考核學生成績的時候不僅考查學生的成績，學生的運動狀況已經成為另外一個參考點，籃球成為初中升高中的重要考試內容，它的教育地位日益提高，在學生成績中占有很大比重，有些文化課程成績不太理想的學生正好抓住這個機會，努力提升自身的籃球技能，甚至有些學生專門私下在各種教育機構進行培訓，以此來增強體育方面的成績。

　　二、小學小籃球運動興趣培養現狀分析

　　在核心素養背景下，我國教育部門注重對小學生展開素質教育，在教學過程中不僅注重為小學生提供自我表現的平臺，同時還應該讓小學生在課堂中找到自身，體會學習的快樂，進而幫助小學生全面發展。隨著社會進步，我國人民思想水平發生了進步，在對學生的教育過程中，開始意識到不能用學科文化成績去評價學生，對學生進行教育不應該只是局限于對學生文化教育，還應該為學生進行體育訓練，幫助小學生具備一個健康身體，讓學生在健康狀態下成長，特此安排學生進行球類訓練學習，激發小學生對運動項目的熱愛之情。但是當前我們各個學校在對學生進行教育過程中，仍然過于注重對學生進行文化課程教育，不能為小學生提供更多籃球訓練的機會。帶領小學生進行籃球訓練，激發小學生的學習興趣至關重要。當前小學學校的教師不夠重視培養小學生的籃球興趣，用大量課程作業占用小學生打籃球的時間，導致學生對籃球訓練產生陌生狀況，抑制著小學生籃球興趣的產生。此外小學生在學校進行籃球訓練過程中缺少專業籃球人士為學生展開講解，這就導致小學生不能夠正確認識籃球訓練，進而在打籃球過程中體會不到籃球運動的樂趣，難以產生籃球運動興趣。

　　三、小學小籃球運動興趣培養策略

　　在新課程改革帶領下，教育部門越來越重視對學生全面發展的培養，在教育領域我們開始不再局限于大肆培養學生掌握知識的能力，將培養學生運動天賦納入教育行列，對小學生開展籃球教育能夠有效提高學生的身體素質，小學生就是我們的未來，青少年的成長必須在健康的身體素質狀態下進行，將籃球課堂納入小學教育當中，讓學生在學校就能夠得到身體上的鍛煉，慢慢地提高學生的綜合素質，有利于學生全方位的發展，在對小學生進行籃球教學過程中應當注重小學生對籃球興趣的培養，保證學生在快樂中進行鍛煉和學習，這樣能夠有效推動課堂效率提高的速率。同時通過培養小學生對籃球這門課程的興趣，能夠促使學生主動進行學習，自覺地對籃球相關運動進行探討。

　　四、結語

　　隨著我們的經濟發展日益提升，應試教育所培養出來的人才不能滿足于社會需求的發展，因此需要我們轉變培養學生的教育方式。受當前社會壓力影響，我國開始全方位提倡素質教育，培養學生的德智體美勞全面發展。學校應開展學生的德智體美勞教育，讓學生在不影響成績的情況下，培養學生的綜合素質。對小學階段的學生進行籃球訓練，通過培養小學生對籃球的興趣，提高小學生的參與度，進而幫助小學生了解更多的籃球知識，使學生能夠掌握更多的籃球技能，進而提升小學生本身的能力，幫助小學生全面發展。

　　參考文獻：

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　　毛長青