摘要:近年來，受到各種教育觀念的深刻影響，不管是家庭、學校還是社會都把小學生教育的重心放在了提高學習成績以及學科教育等層面，并沒有對學生的心理健康以及文體教育進行重視，因此學生思想自私、心理脆弱以及缺乏意志力等問題屢見不鮮。對此，學校要對小學綜合實踐活動的開展進行重視，提高學生的整體素養，進而使其形成正確的思想觀念。

　　關鍵詞:小學綜合實踐活動;勞動教育;實踐策略

　　一、引言

　　在社會競爭日漸激烈的背景下，由于需要完成升學任務，教師和家長更加重視學生的學科知識掌握情況，并沒有對其勞動能力的掌握進行重視，學生的自理能力相對較差，這不管是對于學生的健康成長還是身心健康發展都會產生不利影響。因此學校則要對勞動實踐課程的開展進行關注，使學生樹立正確的勞動觀念。

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　　二、小學綜合實踐活動中開展勞動教育的重要性

　　勞動教育需要面向全體學生，豐富勞動體驗、參加勞動學習、掌握勞動技能以及創造勞動價值是學生應有的責任、義務和權利。學生在享受勞動成果的同時也會深刻體會到勞動所需要付出的智慧和汗水，體會到勞動真正的價值和意義。因此，勞動教育以及綜合實踐活動的開展能夠深化學生對勞動者、勞動價值觀以及勞動的認識和了解。

　　三、小學綜合實踐活動中開展勞動教育所存在的問題

　　勞動教育在小學生德育學習、智力發展以及實踐中有著非常重要的地位和作用。但是就目前而言，受到升學壓力的深刻影響，學校、家庭以及社會都普遍關注學生學習成績的提高，且鄙夷學生勞動教育的現象日漸顯著。在這一背景下，小學勞動教育以及綜合實踐活動的地位則會逐漸削弱，部分教師甚至還會對違反班級規定的學生進行處罰。此外，小學教學會對學生之后的成長和發展起到非常重要的影響，在引導學生參與勞動活動的同時對其實行勞動教育，能夠使其在勞動過程中掌握技能、啟迪智慧，能夠取得創造性體驗，但是當前重學習教育以及輕勞動教育的現象逐漸凸顯，因此對于小學教師來說，要對其中所存在的問題進行充分認識，同時和教學實踐進行相互結合，并對提高學生勞動教育的有效措施進行分析探究。

　　四、小學綜合實踐活動中開展勞動教育的有效對策

　　小學勞動教育的實行需要在社會活動中進行，并且需要在勞動中融入社會常識性問題教育以及公德心培養，進而使學生形成良好的道德行為。與此同時，勞動教育并不只是學校單方面所能完成的，其需要家庭、社會的配合和廣泛支持，需要按照學生的身體以及年齡特征開展針對性的勞動實踐教育活動，進而為勞動教育以及實踐活動的順利進行創造和諧氛圍。此外，在實踐活動中對勞動教育內容進行優化和完善，并對勞動內容渠道以及途徑進行拓展，能夠使學生在勞動過程中拓寬視野、豐富經驗、優化品格，對于學生綜合素養的形成能夠起到促進作用。

　　結語

　　總而言之，各種綜合實踐活動的開展，能夠強化學生對勞動教育以及社會實踐活動重要性的認識和了解，能夠為其適應社會打下堅實基礎。通過對學生實行德育教育、專業知識學習以及勞動技能培養，能夠使素質教育的要求獲得充分展現。綜合性的勞動教育以及實踐活動，能夠使學生體會到勞動的樂趣所在，可以使其體會勞動辛苦、掌握勞動技能，并且在培養意志品格的同時還可以使其體會到收獲的喜悅，能夠使其面對困難以及戰勝困難的能力得到強化。

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　　陳慶順