【摘要】隨著我國經濟社會的不斷發(fā)展，我國各個行業(yè)都迎來了一個快速發(fā)展的時期，我國教育事業(yè)也在不斷地提升?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。在新時期的背景下，我國高校的發(fā)展壯大離不開行政人員的管理和付出，高校行政人員的工作管理能力是高校長遠發(fā)展的前提和基礎?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。因此，本文將以新時期高校行政人員能力提升研究為題，進行詳細分析和論述，以供學者研究參考?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關鍵詞】新時期；高校；行政人員；能力提升；研究

　　高等教育一直都是人們非常關注的話題，高校的教學水平和管理能力也是影響高校整體實力的重要指標。高校中行政人員管理隊伍的工作能力是決定高校能夠不斷發(fā)展和提升的重要因素，行政人員管理能力的提升也是各大高校一直努力的重點。在高校管理過程中，明確行政人員能力提升的必要性和存在的問題，才能更好地提升行政人員能力水平。

　　一、高校行政人員能力提升的必要性

　　（一）提升高校行政管理工作服務性。在當前高校競爭日益激勵的情況下，高校行政人員的整體實力也是影響高校綜合水平的重要因素之一。各大高校在著重培養(yǎng)專業(yè)人才的同時，也更注重人力資源的優(yōu)化和聚攏，擁有更多的優(yōu)秀行政人員是高校人力資源管理中非常重要的前提。同時，高校中的行政人員只有先具備優(yōu)秀的專業(yè)行政管理水平和素養(yǎng)，才能更好地促進高校不斷創(chuàng)新和發(fā)展；提升行政人員的工作能力，才能更好地提升高校的行政管理工作的服務性，促進高校水平的不斷提升。因此，提高高校行政管理人員能力和水平，加強行政人才培養(yǎng)，可以更好地促進行政人員為高校師生服務，不斷提升行政人員自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力，更好地構建高校各個部門之間的溝通橋梁，為高校的行政工作提供強有力的保障，促進高校行政工作質量和效率的提升，促進高校行政管理工作服務性的提升。

　　（二）實現(xiàn)行政人員的自我價值。提升高校行政人員的工作能力，可以更好地實現(xiàn)行政人員的自我價值。當前是一個競爭日益激烈的時代，各種信息匯聚，人才輩出，高校的行政管理隊伍日趨年輕化，行政管理隊伍也更加專業(yè)，越來越多擁有專業(yè)素養(yǎng)和水平的人才加入高校行政管理工作當中，在為高校提升教學水平和整體實力的同時，使自身的綜合能力和水平得到提升，實現(xiàn)自我的價值。很多年輕的行政管理人才，對自己要求較高，專業(yè)素質過硬，工作能力水平更強，可以更好地完成高校行政工作和任務，更好地促進高校整體實力的提升。因此，在高校行政管理工作中進行提升和加強行政人員的能力，可以更好地實現(xiàn)行政人員的自我追求和自我價值，從而使自身的抱負和理想得以實現(xiàn)，同時也促進了高校行政水平的提升。

　　二、高校行政管理人員存在的問題

　　（一）行政人員崗位認知度不高。在各個高校不斷進行改革和優(yōu)化的同時，仍存在一些行政管理的實際問題，阻礙高校行政工作效率的提升。其中行政人員崗位認知度不高就是重要的因素之一。行政管理工作在高校所有工作中是非常重要的一項工作內容，是各個教育、人才、設備、資源等方面統(tǒng)一協(xié)調處理的重要環(huán)節(jié)，也是影響高校正常運行以及未來發(fā)展的前提條件。但是在實際高校行政管理過程中，很多行政管理人員對行政崗位的認知度不高，缺乏正確的觀念和認識，部分行政管理人員認為行政管理工作在高校中意義不大，就是普通的一些行政處理工作，缺乏工作熱情和積極性，對待行政管理工作也不夠認真，工作質量和效率較低，工作責任沒有落實和明確，從而給高校行政工作造成不良影響，也阻礙了自身的長遠發(fā)展。

　　（二）行政人員創(chuàng)新意識淡薄。影響高校行政管理工作質量的問題還有行政人員創(chuàng)新意識淡薄、缺乏創(chuàng)新精神。由于行政管理工作內容較為單一，工作范圍有限，每個崗位的工作任務不同，造成行政管理人員工作過程中習慣于傳統(tǒng)一成不變的工作方式，導致行政管理人員缺乏必要的創(chuàng)新精神和意識。很多行政人員局限于傳統(tǒng)單一的工作模式中，思想觀念較為保守，總是利用原有的方式進行工作，不懂得利用先進、高效的工作方法進行問題的解決和處理，缺乏與時俱進的精神和能力，導致高校行政管理工作較為落后，無法滿足當前時代發(fā)展的需要，阻礙高校長久的發(fā)展。同時，由于長時間缺乏創(chuàng)新工作方式和理念的能力，行政管理人員的工作效率和水平明顯不足，導致高校整體水平的降低。

　　三、高校行政人員能力提升的有效措施

　　（一）增強行政人員崗位認知意識。想要提升高校的行政管理水平，提高行政管理工作人員的工作能力，首先要增強行政管理人員的崗位認知的意識，提高行政管理人員的工作觀念和態(tài)度。高校要對行政管理人員進行崗位認知教育，提升行政管理人員的崗位認知意識和觀念，明確行政管理崗位職責，優(yōu)化行政管理組織流程，提升行政管理人員對行政工作的了解和重視，提升行政管理人員崗位認同感和自豪感，更好地發(fā)揮行政人員的主觀作用。同時，高校還要進一步深化行政管理工作的方向和目標，結合當前高校實際情況和發(fā)展方向進行統(tǒng)籌計劃，加強專業(yè)化的行政管理隊伍建設，提升行政人員認知理解能力以及應用處理能力，更好地促進高校行政管理工作的發(fā)展，為行政管理工作打下堅實的基礎。

　　（二）創(chuàng)新行政人員工作方法。提高高校行政管理人員的工作能力，要不斷創(chuàng)新行政管理人員的工作方法，提升行政管理人員的創(chuàng)新意識和能力。想要促進高校行政管理工作的順利發(fā)展，提升高校行政管理水平，一定不能局限于傳統(tǒng)落后的管理模式和方法，必須要不斷與時俱進，在工作理念和工作方法上進行創(chuàng)新，結合當前學校情況和未來發(fā)展目標，進行合理的創(chuàng)新和優(yōu)化，利用高效先進的方式開展行政管理工作，更好地提升行政管理工作的質量和效率。高校行政管理人員要不斷學習先進的行政管理理念和方法，結合本校實際情況進行改革和應用，在原有的基礎上進行變革和創(chuàng)新。高校也要更加重視行政管理工作的創(chuàng)新和建設，打開思路，進行模式方法的創(chuàng)新，提升創(chuàng)新意識，進行資源的整合。在合理科學的基礎上，不斷為提升行政管理水平提供更多的方法和思路。

　　四、總結

　　綜上所述，在我國高等學校運行管理過程中，提升行政人員的工作能力和素養(yǎng)，是高校不斷發(fā)展的必然要求，是提升高校整體實力和競爭力的重要保障。因此，要不斷增強高校行政人員的崗位認知和意識，創(chuàng)新行政人員工作管理方法，提升行政人員個人專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)行政人員工作熱情，完善績效考核制度，更好地促進高校行政人員能力的提升。

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　　李繼