摘要：【摘 要】多媒體作為英語教學中經常出現的教學工具，對于小學英語所產生的作用不言而喻?????????????????????????????。多媒體的出現不僅讓學生
【摘 要】多媒體作為英語教學中經常出現的教學工具，對于小學英語所產生的作用不言而喻?????????????????????????????。多媒體的出現不僅讓學生從更多角度認識英語，還為教師的教學創新提供技術支持?????????????????????????????。由此可見，英語教學與多媒體之間具有密不可分的聯系，多媒體在英語教學過程中可以產生諸多積極效用?????????????????????????????。教師則需要主動掌握多媒體的具體使用方法與步驟。
【關鍵詞】多媒體 小學英語 運用分析
隨著多媒體在學校的普及，大部分教師對多媒體已經十分熟悉且掌握了一定的相關知識。多媒體在英語教學中的運用給學生的英語學習提供了諸多幫助，讓學生的視野不再局限于課堂之上，也讓教師的教學思考有更多的新思路，為教師的日常教學工作帶來了便利。多媒體不再只是課堂教學的工具，還是教師提高教學能力的一種途徑。因此，教師需要主動掌握多媒體的相關技能，并能熟練運用相關技能進行教學。在掌握了多媒體各項技能的情況下，教師還需要明確多媒體所產生的實際意義和正面影響，才能在教學過程中更好地明確多媒體的定位和價值。
一、多媒體在小學英語教學中所產生的實際影響與效用
（一）使學生從更多角度認識和學習英語
多媒體在英語教學中的正確使用可以拓寬學生的英語視野與思路，使學生從更多角度認識和學習英語，提高學生的英語綜合素質。英語的教學大多分為聽、說、讀、寫這四個方面，但教師在教學過程中往往容易出現注重讀和寫，忽略了聽與說的練習情況，造成學生英語技能發展不全面的局面。而多媒體可以有效地解決這個問題，多媒體的綜合性功能使多媒體可以為教師提供各種英語練習的途徑，讓學生從多種角度鍛煉英語能力，做到英語技能的全方位發展。多媒體的時效性也能讓教師及時了解英語的發展狀況，不斷更新完善教學方案，促使學生更加全面地認識和學習英語。
（二）提供給學生更多的英語技巧和學習方法
多媒體與英語教學的結合，可以促進英語教學的多樣化，提供給學生更多的英語技巧和學習方法，讓學生在學習英語的道路上更加順利。學生對英語的學習不僅是簡單的機械性記憶，還需要學生掌握英語技巧和方法，才能更好地將知識運用到生活實踐中去。而多媒體給學生提供了更多的學習平臺，可以讓學生在上面獲取別人的學習經驗，總結適合自己的英語竅門和學習方法，提高學生的英語學習主動性。同時，學生對英語學習方法的掌握，可以促進英語課堂的氛圍更加活躍，加強學生對多媒體的學習意識，便于學生課后利用多媒體學習英語。
二、在小學英語教學中使用多媒體的具體流程和方法步驟
（一）針對多媒體進行充足的課前準備，突出多媒體的作用
在英語教學過程中使用多媒體，教師需要針對多媒體進行充足的課前準備，突出多媒體的積極作用。教師如果在課前缺乏對多媒體的掌握，很容易出現課堂失誤等情況，降低課堂教學的質量。教師不僅需要對多媒體進行明確的認識，還需要熟練使用多媒體的相關工具，掌握多媒體技術等相關技能，才能在課堂教學上給學生更好的教學體驗，做到有備無患。教師在進行備課的過程中則應明確多媒體在英語課堂中的定位與作用，在教學演練中進行反復練習，確保不在正式上課時出現多媒體使用上的失誤，才能更好地突出多媒體的作用和效果。只有做好了充分的課前準備，在多媒體的運用上才能達到“萬事俱備，只欠東風”的境界。
（二）結合相關教學方法豐富多媒體的運用形式
教師在運用多媒體時，可以結合相關教學方法豐富多媒體的運用形式。多媒體在課堂上大多數時候是作為輔助工具的形式存在，多媒體的單一運用會突出其缺乏具體結構等缺點，不能將其課堂效果發揮出來。結合相關教學方法運用多媒體可以有效解決這個問題，例如，教師在使用多媒體進行聽力練習時，可以采用問答法和講授法等教學方法，讓學生在聽完聽力后，根據聽到的內容回答教師提出的問題，提高學生聽力練習時的專注度。這樣既體現了多媒體不可或缺的作用，還有效鍛煉了學生的英語聽力。多媒體結合其他教學方法的運用對于課堂教學來說具有較為明顯的促進作用。
綜上所述，多媒體不僅為學生帶來了更多的英語技巧和方法，還巧妙促進了師生的互動，使得教師和學生可以隨時溝通，便于教師及時對英語問題進行解答，方便學生的課后復習。多媒體的優點雖多，但教師仍需要把握多媒體的使用頻率和注意事項，讓多媒體成為英語教學的好幫手。
參考文獻
[1]孫文靜.多媒體技術在小學英語教學中的應用[J].英語廣場,2020.
[2]趙彩珍.多媒體技術在小學英語課堂教學中的應用策略[J].西部素質教育,2020.
作者侯嘉琪
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