摘要：數學這門學科作為高中教學中的重要組成部分，對學生的成長和發展有著非常重要的推動作用。數學教學中能夠考察到學生方方面面的知識與能力，比如，學生的邏輯思維能力，學生的想象能力。但是在實際的高中數學教學中，由于種種因素的影響，數學教學效果和質量不高，學生的邏輯思維能力和想象能力等無法得到有效的提高，不僅導致教學質量不高，學生也無法得到全面發展。而在高中數學教學中，要想保證教學質量，推動學生全面發展，創設情境這一教學方法在高中數學教學中進行實施有著其必要性和重要性。因此，本文就針對這一方面的內容，探討創設情境對高中數學教學有何積極影響，并針對性的提出相應的有效措施，來提高教學質量，提高學生的學習能力。

　　關鍵詞：數學教學；高中數學；創設情境；積極影響

　　創設情境這一教學方法通常在語文課程中應用較多，但是隨著社會的不斷發展，這一教學方法也被應用在其他學科的教學中。而創設情境這一教學方法并不只是單純的為學生創設相關的教學情境，而是利用多樣化的教學手段來表現出本節課的教學內容，讓學生能夠在一定的環境中吸收到相應的教學信息，從而提高教學質量，提高學生的學習能力。探究創設情境這一教學方法在高中數學教學中有何積極影響，對高中數學教學質量的提高有一定的重要意義。

　　一、創設情境在高中數學教學中的積極影響

　　縱觀當前我國高中數學教學發展現狀，由于高中教學氛圍緊張，學生任務多，教師任務重，再加上許多學校過分的看重學生的學習成績，忽略了學生的全面發展，所以在教學中大多采用的是傳統的教學模式，使用的是傳統的教學方法，學生的學習能力不僅無法得到有效的提高，教師的課堂教學效率和質量也無法得到保障。因此，在高中數學教學中實施創設情境這一教學手段就有著一定的必要性，而對創設情境在高中數學教學中的積極影響進行探討，能夠為之后的教學過程提供有效措施，從而保證教學質量，推動學生全面發展。

　　（一）較好的促進師生之間的互動和交流

　　眾所周知，教學活動并不只是教師的單邊活動，而是教師和學生的雙向活動，學生學習能力的提高離不開教師的指示和引導，教師教學活動的順利進行離不開學生的互動和配合。由于高中數學和之前學習的數學內容相比，無論是在課程內容的設置上，還是課程目標的設置上都有了一定難度的提升，所以在有些知識點或者是教學內容的表述上比較晦澀難懂，這也就不可避免的會導致學生喪失學習興趣，自然而然的就會使得教學效果下降。在高中數學教學中實施創設情境這一教學方法，能夠拉近教師和學生之間的距離，讓學生在學習過程中不會感到枯燥和難懂，同時，也會極大的擴展學生的知識內涵，培養學生的數學思維，讓學生能夠在高中數學教學的過程中獲得理性思維，從而不斷的提高學生的綜合素質。教師通過創設情境，能夠推動學生參與到問題的分析和解決中去，彼此形成一個良好的溝通橋梁。同時，教師在創設情境中能夠很好的對其進行指示和引導，從而不斷的提高學生的學習能力和邏輯思維能力，提高教學質量。

　　（二）可以改善課堂氛圍，提高學生的學習興趣

　　創設情境這一教學方法在高中數學教學中得到使用，則會更好的幫助學生發揮其自身的主觀能動性，讓學生自主的進行學習，激發學生的學習興趣。同時，還能夠改善課堂的教學氛圍，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍內進行學習，讓學生感受到數學的魅力所在，從而幫助教師更好的開展教學活動。從某個角度來講，創設情境不僅能夠幫助學生提高解決問題的能力，還能夠在教學中為學生打好基礎。讓學生更快的掌握教學內容。

　　二、在高中數學教學中實施創設情境教學手段的有效措施

　　（一）做好備課工作，制定合適的教學方案

　　在高中數學教學中，做好備課工作對于提高教學質量，提高學生學習能力有著非常重要的作用，不僅能夠保證教學工作的順利進行，還能夠根據教學內容為學生創設相關的教學情境，并選擇適宜的教學方法進行教學。這就要求，教師要做好充分的備課工作，根據循序漸進的教學原則，制定教學目標和計劃。同時，也要結合生活實際為學生搭建和創造相關的教學情境，制定相應的教學方案，從而提高教學效果，激發學生的學習興趣。

　　（二）選擇適當的教學方法，營造良好的教學環境

　　隨著時代的發展，學校教學的基礎設施也在不斷的完善，教師在教學過程中就可以利用諸如多媒體等教學資源進行教學。既能夠提高教學效果，還能夠為學生營造良好的教學環境，將抽象難懂的數學知識進行轉變，轉變成比較生動形象的圖片或者是動畫，讓學生能夠更加直觀的看到數學的魅力所在，從而激發學生的學習興趣，不斷的培養學生的自主學習能力。除此之外，教師還要根據學生的個體差異性進行教學，根據教學內容，選擇適當的教學方式，分層次進行教學，讓學生的學習能力有所提高，并不斷的挖掘學生的潛質，幫助學生全面發展。

　　三、結語

　　綜上所述，由于高中數學在教學中會因為晦澀難懂、抽象復雜的數學知識，而導致學生在學習中缺乏較高的學習興趣，使得教學效果低下。因此，采用創設情境這一教學方法就有一定的必要性，不僅能夠較好的促進師生之間的互動和交流，還可以改善課堂氛圍，提高學生的學習興趣，并提升學生的自主探究能力，為學生今后的學習奠定基礎，為了在教學中更好的運用創設情境這一教學手段，教師要做好備課工作，制定合適的教學方案，并選擇適當的教學方法，營造良好的教學環境，這樣才能更好的提高教學效果，推動學生全面發展。

　　參考文獻

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　　作者林旭

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