[摘要]大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)實(shí)質(zhì)上是生產(chǎn)力的分配，這需要政府、高校、用人單位及學(xué)生本人的緊密配合，調(diào)動(dòng)各方積極性，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，能找到適合自己、發(fā)揮潛能的崗位，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

　　[關(guān)鍵詞]高校大學(xué)生就業(yè)

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　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化趨勢(shì)，高校畢業(yè)生已有資源配置轉(zhuǎn)向市場(chǎng)配置，可以自主選擇適合自己發(fā)展的崗位。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止目前，高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到630萬(wàn)，包括未就業(yè)的大學(xué)生在內(nèi)，近千萬(wàn)大學(xué)生面臨就業(yè)問(wèn)題。就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎社會(huì)和諧發(fā)展，已經(jīng)不僅僅是大學(xué)生個(gè)人問(wèn)題，而上升到整個(gè)社會(huì)層面。

　　一、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀

　　從三方面來(lái)看待大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，一是隨著體制改革的發(fā)展，企事業(yè)單位聘用人員減少，政府部門(mén)人員精簡(jiǎn)，民營(yíng)企業(yè)成為畢業(yè)生發(fā)展的一個(gè)重要方向。從另一方面來(lái)說(shuō)隨著大學(xué)的擴(kuò)招，使用人單位有了更多的選擇，不只是學(xué)歷層次，更要求學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神等總體素養(yǎng)。第三是大學(xué)生再就業(yè)過(guò)程中錯(cuò)估自身能力，就業(yè)期望值高，本身能力跟不上，難以客觀地選擇合適的崗位，對(duì)未來(lái)就業(yè)呈現(xiàn)被動(dòng)型和隨意性。高校教育工作者要針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的實(shí)際情況，進(jìn)行理論和實(shí)踐研究。

　　應(yīng)該從社會(huì)整體層面看待大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，雖然大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題從表面上看可能是擴(kuò)招政策導(dǎo)致，但事實(shí)上大學(xué)擴(kuò)招是社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路，擴(kuò)大受教育面，使更多人能享受到高等教育，提升整個(gè)社會(huì)的整體素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展。若不實(shí)行擴(kuò)招政策，就業(yè)問(wèn)題將更難處理，即使就業(yè)也處于低端產(chǎn)業(yè)鏈，不利于國(guó)家整體發(fā)展。所以對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，我們要冷靜思考，理性地尋找解決方法，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

　　（一）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，社會(huì)面臨轉(zhuǎn)型

　　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)同時(shí)發(fā)生變化，高新產(chǎn)業(yè)成為當(dāng)前的新熱點(diǎn)。但是制度的變革無(wú)法跟經(jīng)濟(jì)變革接軌，一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)人才需求量減少。且我國(guó)東西部發(fā)展不均衡，這些是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)客觀存在的問(wèn)題。在教育方面如果只重視理論知識(shí)，忽略學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)出的人才難以適應(yīng)社會(huì)的需求。

　　大學(xué)生作為高端人才，在就業(yè)方面面臨摩擦性和結(jié)構(gòu)性矛盾。摩擦性矛盾出現(xiàn)的主要原因是就業(yè)信息不充分、傳播不順暢，結(jié)構(gòu)性矛盾出現(xiàn)的主要原因是求職者技能與空缺職位不匹配。由于人在市場(chǎng)的組織尚不完善，用人者與求職者無(wú)法做到良好的溝通，在相互選擇的過(guò)程中成本加大，局部區(qū)域供求失衡。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，大學(xué)生沒(méi)有自主擇業(yè)權(quán)，在大學(xué)生就業(yè)制度改革后雖有所寬限，但還受到很多方面的約束，例如戶(hù)籍管理和簽約派遣制度，在錄用大學(xué)生時(shí)有進(jìn)人和戶(hù)口指標(biāo)限制。

　　（二）大學(xué)生就業(yè)仍受社會(huì)意識(shí)的影響

　　自古以來(lái)就有“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念，如今的干部意識(shí)、白領(lǐng)情結(jié)都在影響著大學(xué)生的就業(yè)方向。部分用人單位注重以“物”為中心的發(fā)展觀，只看到人才的短期使用價(jià)值，而不是以“人”為中心，做長(zhǎng)期投資。

　　（三）大學(xué)生就業(yè)受高校教育培養(yǎng)模式影響

　　我國(guó)高等教育模式進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，這要求教育目標(biāo)的多樣化，然而大部分大學(xué)都在致力于建設(shè)研究型大學(xué)，忽視了技能型人才的培養(yǎng)。師資團(tuán)隊(duì)跟不上辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展速度，影響了教育質(zhì)量，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大學(xué)中，注重老師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的考察，而我國(guó)的老師多來(lái)自應(yīng)屆畢業(yè)的碩士博士，沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不能引導(dǎo)大學(xué)生的發(fā)展，無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。要不斷改革教育培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

　　二、解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的建議和對(duì)策

　　大學(xué)生就業(yè)需要政府、高校、用人單位及學(xué)生本人之間的緊密配合，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，通過(guò)深化改革、完善人事制度、創(chuàng)新觀念、改進(jìn)工作，逐步解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

　　（一）政府需要多渠道制定相關(guān)政策

　　政府可以通過(guò)深化教育體制改革，拓寬就業(yè)市場(chǎng)，增加就業(yè)渠道以及宏觀調(diào)控等多方面做積極的工作。如加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的宣傳，創(chuàng)造良好政策環(huán)境和市場(chǎng)條件，黨政干部?jī)?yōu)先選擇有基層經(jīng)驗(yàn)者，或給予主動(dòng)到邊遠(yuǎn)地區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策。由于摩擦性和結(jié)構(gòu)性矛盾是大學(xué)生就業(yè)的主要矛盾，政府要承擔(dān)公共信息的發(fā)布工作，銜接好求職者和用人者之間的供需問(wèn)題，擴(kuò)寬信息渠道，規(guī)范人才市場(chǎng)，減少摩擦性矛盾。教育部門(mén)及時(shí)將每年的不同的專(zhuān)業(yè)、地區(qū)、學(xué)校的在校人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)公布出來(lái)，這樣可以一定程度緩解就業(yè)中的結(jié)構(gòu)性矛盾。

　　（二）制定人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期發(fā)展倡議

　　大學(xué)作為人才的供給方具有十分重要的作用。要與市場(chǎng)緊密聯(lián)系，了解市場(chǎng)需求及變化，能預(yù)測(cè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，保證專(zhuān)業(yè)設(shè)置的前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性，可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃。增強(qiáng)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，提高人力資本的投資效率。調(diào)節(jié)大學(xué)生就業(yè)流向，支持國(guó)家人力資源發(fā)展倡議。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，尋找大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的出路，需要從客觀和長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角把握就業(yè)問(wèn)題的解決辦法。要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題要從根本解決，需要社會(huì)、高校、大學(xué)生本人的共同努力才能完成。一方面需要社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和制度的改革，另一方面需要高校培養(yǎng)人才理念的創(chuàng)新。總之，能夠把大學(xué)生的個(gè)人才能充分應(yīng)用到相應(yīng)的社會(huì)崗位上，實(shí)現(xiàn)人才的優(yōu)化配置，推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步。一方面解決了大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，另一方面能夠更大地優(yōu)化人力資源成本，為社會(huì)和國(guó)家創(chuàng)造更多的財(cái)富。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　作者；張曉東