臨澤教師職稱稱晉升論文有什么要求？教師職稱晉升評審不將論文作為評審申報限制性條件，可用工作總結、教案或講課等代替答辯。如果您正在晉升職稱，平臺小編為大家介紹了臨澤教師職稱晉升評審條件有哪些。

　　一、教師職稱稱晉升專業理論水平

　　1、中學一級(小學、幼兒園高級)教師

　　教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。

　　2、中學高級教師

　　教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。

　　二、教師職稱稱晉升業績條件

　　積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。

　　三、教師職稱稱晉升繼續教育

　　根據《湖北省中、小學教師繼續教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規定，中、小學教師必須參加繼續教育，并達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。

　　四、工作能力與實踐經驗

　　（一)中學高級教師

　　具備下列條件中的兩條：

　　1、承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課達三次以上，并獲得好評；

　　2、承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。

　　3、教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰；

　　4、結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。

　　（二）中學一級教師（小學高級教師）

　　1、擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任；

　　2、教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰；

　　3、承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學效果好；

　　4、積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。

　　以上介紹了臨澤教師職稱稱晉升論文有什么要求，教師職稱級別分為初級職稱、中級職稱、高級職稱，職稱級別不同相應的要求也是不同的，論文發表是職稱評定重要的審核標準，并且屬于重要的籌碼。